《2 环球旅行去》教案1.docVIP

《2 环球旅行去》教案 教学目标 1、感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。 2、初步了解世界主要的文化遗产，对多彩的世界有更为全面的认识。 3、为今后进一步了解世界、认识世界打下基础。 教学重难点 1、养成全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。 2、培养对世界多元文化的理解与欣赏的态度。 教学准备 1、教师准备：准备有关金字塔、古玛雅、希腊、巴黎、纽约的文化资料等。 2、学生准备：查找古城的历史及现在大都市的相关资料。 教学过程 活动一：神游埃及金字塔。 1、想象一下，建造金字塔都有哪些问题需要解决？你能做出怎样的猜测？ 2、你觉得“狮身”和“人面”都代表了什么？猜猜看，为什么把“狮身”和“人面”结合在一起？ 3、小结：这些为古埃及国王修建的巨型坟墓，默默地耸立在一望无垠的大沙漠上，向人们展示了四千多年前古埃及人的智慧，成为古代人类文明的典型代表。 4、各种学习途径继续自己的“埃及神秘之旅”。 活动二：探秘古玛雅。 1、玛雅人是怎样在密林中建起一座座像金字塔一样的神庙？一千多年前，他们是用什么方法计算时间的？ 2、玛雅文明为什么会神秘地消失？通过这些遗址的探寻，你们有什么感悟吗？ 3、故事续编“密林深处的秘密”。结合教材或资料库中的相关资料整理成小故事，把玛雅人的消失作为一个开放的结尾，思考失踪的原因，按照自己的猜想将故事续说。 活动三：追溯西方文明的摇篮——希腊。 1、你知道奥林匹克运动会的来历了吗？除了奥运会，大家对希腊还了解多少？ 2、你还知道哪些希腊神话传说和古希腊科学家的故事？希腊为什么会被称为西方文明的摇篮？ 活动四：游览艺术之都——巴黎。 1、阅读教材P95上面的介绍，你知道艺术之都的魅力在哪里？ 2、可以根据你的兴趣和了解，选择你关注的内容，介绍一下西方的文化艺术。 活动五：到维也纳听音乐。 1、你从哪些方面看出维也纳的确是音乐的殿堂？ 2、你有什么感触？你认为贝多芬是一个怎样的人？ 3、看了介绍，你想说点什么？ 4、阅读教材P96，从这个小故事中，你们知道莫扎特是一个怎样的人？ 5、同学们还知道哪些著名的音乐大师？现在你能说说“没有音乐就没有维也纳”的含义吗？ 活动六：漫步国际大都会——纽约。 1、同学们，有句话是这么说来着：外面的世界很精彩。的确，当今的世界变化日新月异，丰富多彩。今天，就让我们一起走出国门看纽约吧。 2、阅读教材P97对纽约的介绍。你喜欢纽约吗？ 3、你还知道美国哪些事情？谈谈你了解的美国。 活动七：城市花絮。 1、把课前收集的大都市资料和同学交流，评出你最想去的都市。 2、这些大都市为什么这么繁华？有什么共同特征。 3、这些大都市有什么共同的特点，你觉得我国哪些城市也是？ 4、总结。 老师：今天我们做了一次环球旅行，见识了埃及金字塔、探秘古玛雅，追溯古希腊，也游览了巴黎、纽约、维也纳等大都市，我们的世界很美丽，很精彩。大家想不想出去呢？