《异彩纷呈的艺术成就》教学设计5.doc

课题 第24课 异彩纷呈的艺术成就 课型 新课 第24 课时 备课人 备课时间 年 月 日 上课时间 年 月 日 教 学 目 标 知识与 能力 1、学生能列举出王羲之、顾恺之的代表作品以及著名的石窟艺术代表。 2、引导学生了解王羲之书法艺术的特点，了解顾恺之的绘画风格，了解石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的。 过程与 方法 指导学生收集王羲之、顾恺之、石窟艺术的有关资料，使学生学会研究性学习。 引导学生欣赏王羲之的书法，顾恺之的绘画，提高其艺术欣赏水平。 情感态度价值观 1、引导学生学习王羲之博采众长，持之以恒、苦练书法、终有所成的事迹，使学生养成善于向他人学习，取人之长、补己之短的良好习惯，并锻炼自己刻苦勤奋、不懈追求的意志。 2、引导学生了解书画石窟艺术充分反映了我国各族人民的聪明才智，从而产生民族自豪感，增添爱国热情。 教学重点 三国两晋南北朝时期书法、绘画、石窟艺术方面的代表性成就。 教学难点 这一时期书法绘画艺术的特点。 教 学 流 程 时间 导 入 书法是大家喜闻乐见，非常爱好的一种艺术，它是以中国特有的汉字作为表现对象的，中国的汉字经历了一个怎样的发展演变过程呢？请同学们回忆一下前面所学过的内容。(新石器时代)陶器上的刻划符号(商代)甲骨文(西周)铭文(秦朝)小篆(秦朝)隶书。根据这条线索可以看到汉字经历了篆书、隶书等不同字体的演变，到三国两晋南北朝时期又形成了楷书、行书和草书。 讲 授 新 课 师：说到“行书”，我们就不能不提到一个人，他对于楷书、草书、行书都有创造性的贡献，被后人尊称为“书圣”，同学们知道这个人是谁吗？(东晋书法家王羲之。) 师：对于王羲之，同学们有多少了解呢？ 师：知道王羲之为什么被后人尊称为“书圣”吗？ 总结：①王羲之书法博采众长，书风独特，继往开来。他改变了前代比较质朴的书风，将字写得端秀清新，绚丽华贵，有“飘若浮云，矫若惊龙”的美称。②王羲之是书法的多面手，篆、隶、草、行、楷各体皆精，留下了许多佳作名品。 师：王羲之的行书代表作品《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，同学们知道王羲之是在什么样的情况下完成这篇《兰亭序》的吗？ 师：《兰亭序》全文只有324个字，却记叙了整个集会的盛况，文笔流畅、情文并茂，字字有力、潇洒，书法水平达到了顶峰，被誉为“天下第一行书”，至今人们仍然把它看作行书的最高楷模。 师：(投影“之”字)王羲之追求结构上的变换或笔法上的变换，《兰亭序》中共有20个“之”字，无一雷同。北宋书法家米芾曾写诗称赞：“之字最多无一似”，既无古怪离奇之嫌，又具出奇制胜之妙，达到了出神入化的境界。难怪《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。那么王羲之为什么能写成这样的作品呢？请同学们四人一小组交流自己找到的有关王羲之的事迹，讨论回答。 中国历来就是书画同源，许多书法家同时也是画家，比如王羲之，在书画上均有很高的造诣。不过三国两晋南北朝时期，在绘画方面成就最高的还是东晋的顾恺之。 师：同学们知道顾恺之最擅长画什么吗？其创作特点是什么？有那些代表作品呢？ 师：顾恺之有“三绝”，才绝、痴绝、画绝，其中“画绝”在“三绝”中最为突出。顾恺之的作品真迹今已无传，只有若干流传已久的摹本，其中最精美的是《女史箴图》和《洛神赋图》。 　　三国两晋南北朝时期，除了书法、绘画大放光彩，雕塑艺术也取得了很大的成就。石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点，体现了三国两晋南北朝时期最高的艺术成就。 师：请同学们看书，思考以下几个问题：(投影) 　　①我国的石窟艺术是如何兴起和发展的？ 　　②当时有那些著名的石窟艺术代表？ 　　③为什么当时北方会盛行凿窟造像之风？ 　教师展示关于龙门石窟和云冈石窟的图片或视频资料，让学生充分体会北朝石窟艺术的特点，理解它们在我国艺术发展史上的重要地位，并懂得珍惜和爱护这些文化瑰宝。 　　 小 结 三国两晋南北朝时期的书画雕塑艺术异彩纷呈，这些艺术成就不仅是我们中华民族文化的精华，而且也是全人类文化结晶的一个重要组成部分。为世界艺术宝库增添了瑰宝。 板 书 第24课 异彩纷呈的艺术成就 项目 人物 朝代 代表作品 书法 王羲之 东晋 《兰亭序》 绘画 顾恺之 东晋 《女史箴图》 《洛神赋图》 石窟艺术 南北朝 龙门石窟 云冈石窟 教学 反思