《丰富多彩的社会生活》教案04.doc

第13课 丰富多彩的社会生活 一、教学目标  1、知识与能力：  通过史料，了解宋代社会的乡村生活、市民风貌和民间传统节日的风俗。  2、过程过方法：  通过阅读课本，了解宋代土农工商生活状况。  通过分析有关史料，了解宋代的乡村生活和市民风貌。  通过学生间交流，介绍自己知道的传统节日的风俗，并与宋代主要民间传统节日的风俗做比较评价。  3、情感态度与价值观：  了解祖国传统节日的风俗和家乡传统节日的风俗。  通过交流讨论，培养同学间协作学习、交流学习心得的品质。 二、教学重点  了解宋代社会的乡村生活、市民风貌等，培养分析史料、提取有效信息的能力； 三、教学难点  本课的难点是通过宋代民间传统节日的风俗与现代家乡传统节日风俗比较，学习比较学习法。 四、教学过程  两宋时期是中国封建经济高速发展时期，也是中国城市发展的新阶段，城市文化达到了新的高峰。宋代的习俗在中国社会生活发展史上占有重要地位。 一、士农工商  宋代社会中，社会的主体为士农商阶层。下面我来依次介绍一下这四个阶层： 士是读书人，是国家官僚阶层在后备军；他们出身贫寒或出身中小地主家庭，有知识文化而政治地位。他们若通过科举进入仁途，就是名正言顺的官僚阶层了。当时很受尊重。 农是指种地为生的农户，有自耕农、半耕家和无地农民之分，自耕农有土地、农耕牛等，过着自给自足的生活；半自耕农有土地但日子比较艰难；无地农民又称客户或佃户，承租地主的土地，基本生活在贫困线以下。使学生对佃农和地主之间的关系稍做了解。  工是从事手工业生产的人。  商是行商之人。  由于宋代重文轻武的国策，大兴科举制，重用文人。各阶层的人都可以通过科举进入官僚阶层，就可以俸禄丰厚，生活优裕。随着经济的发展，商品经济的活跃，商人的地位开始提高，他们对经济发展起了桥梁的纽带的作用。 提问学生：为什么会出现这种现象？ 宋代经历过陈桥兵变，有出现过“杯酒释兵权”，宋对武将是不信任的。  二、乡村生活  宋代的人口结构中，农民占绝大多数，由于大多数农民的物质生活有了改善，因此农民的文化生活不断得以丰富和改进，人们的精神需求日益提高。  过节是人民的一种重要的精神生活，表现了人们对美好生活的追求和对现实生活的祝福。宋代每一年中，最受百姓重视的是哪三大节日？请学生说这三大节日的风俗？  教师补充： 元旦，又称岁首，是指农历正月初一，是一年中最重要的节日。主要的庆祝方式有：①放爆竹，即：“爆竹声中一岁除”（王安石诗《除日》）；②更衣拜年，“以次拜贺”，同时还“往来拜贺”；③饮屠苏酒，屠苏酒为一种防病药酒，有合家饮屠苏，可以不得瘟疫病之说；④桂桃符，挑符是一块桃木，传说可避邪；⑤贴钟馗可以镇压诸鬼，贴于门上诸鬼不也入门。 寒食节一般为冬至后的105天。主要的习俗有；①寒食日流行加冠礼，是宋代举行成年礼的日子。凡男子满20岁，女子15岁，“多以是日上头”，表示从今日起已成为成年人，可以行婚聘，以成人来对待了。②宋代也沿袭了寒食不举火的习俗。  冬至是每年的十一月二十二日或二十三日，是宋代朝野最重视的节日之一。最重要的活动是天子祭天，其规模庞大，过程复杂。冬至对一般人而言也十分重要，习惯上要更易新衣。备办饮食，祭祀先祖，市民庆贺往来，一如年节。  提问：学生还知道哪些节日及习俗？引导学生回答书上的“查一查”。  学生分组讨论古代与现代的节日习俗有什么不同？并列举今天的节日习俗。 三、城市风貌  宋代中国的城市文化达到了一个高峰。除了北宋都城汴京和南宋都城临安是当时全国最大的政治、经济、文化中心外，全国还有一些著名的大中小城市和城镇。城市中有官僚、商人、雇工、工匠等，政府以其财产的多少，划分为十等，进行管理。东京人口大大超过唐朝的都城长安。  提问学生：唐都长安与北宋东京的相同点和不同点？ （相同点：城市规模大，是政治中心，经济中心） （不同点；宋代城市打破了唐代的严格的市坊制，出现了商业区和住宅区混杂的局面。在经商的时间上也打破了前代都城对商业活动的时间限制，宋代有的商铺通宵达旦的营业。宋代城市文化生活较以前更丰富多彩，出现了专门的娱乐场所和设施。） 请学生阅读P73小字，了解当时的情景。 歌舞表演（包括宫廷舞和民间舞）在宋朝十分盛行，尤其是民间舞。每逢重大节日，民间表演特别活跃，主要的民间舞有《杨柳枝》《踏谣娘》等许多优秀节目。除此以外，城市还风行体育活动，不仅项目众多，技巧纯熟，特别是宋代最盛行的足球，P73小字描述了足球运动的普及。 总结  我们这节课共讲了三个方面的内容：包括宋代各阶层的情况，乡村生活，城市状况。中国古代社会生活的方方面面也