《推动社会进步的科技成就》教案03.doc

第15课 推动社会进步的科技成就 教学目标 1、知识目标： （1）知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的缺点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新。 （2）了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。 （3）了解黄道婆对棉纺织技术的革新。 2、能力目标： （1）比较雕版印刷术和活字印刷术，探究活字印刷的优点，体会活字印刷术的创新性。 （2）通过学生现场演示宋元时期的航海情况和火药的燃烧，使学生深刻体会到指南针和火药在推动历史进步中的巨大作用，培养提高学生的观察能力。 （3）让学生收集黄道婆的事迹，提高学生搜集资料的能力和从历史材料中获取有效信息的能力。 3、情感态度价值观： 通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激发学生的民族自豪感和学习热情。 教法与学法 采用多种教学手段改变学生的学习方式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在教学用具方面，本课采用了较为直观的多媒体课件。教师在教学方式上注重教师与学生平等参与。例如，活字印刷、指南针与火药的应用等内容交给学生先讲，老师注重过程的把握，疑难问题的点拨，在学生的学习方式上充分发挥学生的主体作用，充分开展自主学习，合作学习、探究学习等方式。在本课教学中，布置学生去制作泥活字，收集指南针、火药及黄道婆的有关资料，培养学生自己收集、检索资料的能力和自己动手制作的能力。开展小组讨论，小组整理收集资料展示成果来培养学生的集体协作精神和竞争意识，引导学生形成正确的情感态度与价值观。 教学过程 （一）导入新课 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”因此，我非常注重导言的设计。我采用的是复习提问和课件演示导入新课。我设计了这样两个问题： 1、北宋以前在印刷方面已有什么重大发明？（学生回答，教师总结）。那么，唐朝的雕版印刷还有哪些不足？（学生回答，教师总结） 2、到了宋元时期，在印刷术方面有什么创新？（学生回答） 因学生对古老的艺术缺乏感性认识，又有好奇感，教师可结合课文的两幅图及黑体字，简介活字印刷的操作步骤（1）制字（2）排版（3）上墨印刷（4）回收泥活字。论从史出，学生感知活字印刷的先进性，使学生深刻体会科技是第一生产力。 教师讲述：宋代不仅在印刷技术上有突破，而且在指南技术、火药火器制作上都有了重大改进，并将它们应用于航海业和军事领域。 设计意图：是让学生体会到在当时情况下航海技术的进步，突出指南针在世界航海史上功不可没，使学生丰富了对北宋时期航海技术的了解，活跃课堂气氛。 （二）新授 对于火药的应用，先让学生回忆：“火药最早是何时、何人发明的？”复习旧知识。然后说明，宋代火药、火器制作技术又有了重大改进，且广泛应用于军事。为激发学生兴趣，可显示古代炼制丹药的图片，以及当时的军事武器图片，同时让学生展示火药的实际燃烧效果。 设计意图：促使学生认识：宋元时期火药、火器制作的重大进步在世界兵器史上具有划时代的意义。 课件展示一道探究问题：恩格斯说“人类每次对于自然界的一种胜利。最终会受到自然界的惩罚”，对这句话你们是怎样理解的？ 让学生自己总结：科学技术是双纫剑。突出历史教学中的科技创新理念。 教师讲述宋元时期不仅在印刷技术、指南技术和火药火器上都有重大改进，而且在棉纺织技术领域取得了重大进展。图片（乌泥泾被、其它纺织品）引出黄道婆的重大贡献以及宋元时期棉纺织技术的重大革新。 小结：宋元时期涌现许多伟大的科技发明创新，极大地推动了社会进步和文化发展。这些成就多出自普通劳动者的智慧和辛劳，你从毕昇、黄道婆身上学到了什么？ 设计意图：启发学生养成勤学习、好动脑、求创新的习惯。让学生们通过合作、交流，得出结论，以增强学生的忧患意识，塑造学生的完美人格。 下面请各小组展示自己的成果，包括图片的收集，黄道婆身世资料的收集。 设计意图：通过个小组的展示，使他们之间相互交流，各有所得，以此来培养学生参与意识，使他们产生智慧的火花，此时此刻，课堂气氛达到高潮。 本课小结 学习本课你有何收获？ 设计意图：总结提高，思想升华。