《中华民族到了最危险的时候》课件5.ppt

1、背 景： ⑴民族危机严重，抗日呼声高涨； ⑵国民党内部分化，张学良、杨 虎城接受中共主张：抗日； ⑶蒋介石既剿共又妥协的反动政策。 时间：1936年12月12日 发起人：张学良、杨虎城 2、经 过：劝说无望，“兵谏”，扣押蒋介石， 通电全国，主张停止内战，一致抗日。 张学良 杨虎城 假如你是共产党的领导人,张学良、杨虎城把蒋介石捉起来后，你准备怎么样处理蒋介石？ 蒋介石 “兵谏”亭 西安事变爆发后的复杂形势 日本：企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。 美英：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英　　　　　　　　　 　　　的在华势力支持和平解决。 南京国民政府：掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张　　 　　　　　　学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。 　　　　　　亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决。 4、意 义 西安事变和平解决，成为时局转变的关键，标志着十年内战基本结束和国共两党第二次合作的初步形成，预示着团结抗日新局面的到来。 3、和平解决 ①周恩来等中共代表调停 ②蒋介石接受停止内战共同抗日条件，被释放。 中共为什么要主张和平解决西安事变？ 中国共产党以民族利益为重 一、九一八事变 １、什么是“九·一八”事变？ ２、日本为什么要发动“九·一八”事变？ ３、“九·一八”事变后国民党是如何应对的?后果怎样？ ４、东北沦陷后，中国人民怎样抗击日军？ 二、不朽的民族战歌 １、创作背景? ２、创作过程? ３、历史影响? 三、西安事变 1、什么是西安事变？ ２、为什么会发生西安事变？ ３、西安事变后面临着什么样的形势？ ４、蒋介石屠杀了成千上万的共产党人，中国共产党为什么主张和平解决西安事变，并释放蒋介石？ ５、西安事变和平解决有何意义？ 总结提升 当堂训练 选一选： 1、九一八事变发生的时间是：( ） A、1927年 B、 1931年 C、 1928年 D、 1936年 2、张学良由于执行了蒋介石的何种命令而背上了“不抵抗将军”的“美名”？( ) A 、沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突 B 、《剿匪》手令 C 、攘外必先安内 D 、新生活运动 3、西安事变后，中国共产党提出的解决方案是：( ） A、以牙还牙，处死蒋介石 B、逼蒋介石下台，长期寓居海外 C、以民族利益为重，和平解决 D、长期关押蒋介石 4、九一八事变后，日本侵略者又将魔爪伸向中国的何方（ ） A、华南地区 B、华北地区 C、东北三省 D、西南地区 蒋介石 创作大量不朽的民族战歌 张学良 不抵抗政策 周恩来 发动西安事变 聂 耳 代表中共参加西安谈判 布置作业 1.课后材料阅读 2.近代以来日本侵略中国的事实 3.预习第17课《 全民族抗战的兴起》 第１７课　“中华民族到了最危险的时候” 教学目标 知识与能力  了解日本侵略者制造的九一八事变的经过、结果，使学生掌握基本的历史线索，并由此分析蒋介石的不抵抗政 过程与方法 播放《松花江上》，以东北人的特殊身份切入课堂，创设历史情境。 收集有关九一八事变和西安事变的历史资料，通过声、像等材料直观、全面地了解历史发展的原貌。策。 情感态度与价值观 结合历史背景，演唱《义勇军进行曲》，感受这首歌曲的巨大震撼力，激发学生真挚的爱国情感。 了解张学良、杨虎城将军在民族危机的关键时刻，置个人安危于不顾，站在全民族立场上发动西安事变，促成国共两党第二次合作的初步形成的过程，感受他们强烈、浓厚的爱国情怀，对国家、民族的责任心，从而形成民族大义重于一切、祖国利益高于一切的观念。 3.“九·一八”事变后国民党是如何应对的?后果怎样？ 1.什么是“九·一八”事变？ 2.日本为什么要发动“九·一八”事变？ 4.东北沦陷后，中国人民怎样抗击日军？ 检查预习 九·一八新闻报道 沈阳“九一八”历史博物馆残历碑 2006年是“九·一八”事变75周年。今年９月１８日沈阳市将第１２次拉响警报。当天上午，沈阳“九·一八”历史博物馆残历碑广场前将举行大型群众歌咏活动，观众可以免费参观博物馆；晚上，在残历碑前“勿忘国耻”?警世钟将再次被撞击１４响。钟声响起的同时，包括沈阳在内全省１４个城市将首次同时鸣响防空警