《昂扬进取的社会风貌》课件05.ppt

第四课昂扬进取的社会风貌 学习目标 知识与能力: 了解隋唐科举制度的主要内容。 通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对社会进步的推动作用。 通过想像唐人的生活，培养丰富的想像力。 过程与方法: 想像一下自己作为一个唐士子参加科举考试的情况，以此了解唐朝科举制度的基本内容。 通过阅读课文及讨论，想像自己作为一个唐人时的衣食住行情况，借此体会盛唐博大宏放的精神风貌。 情感态度价值观: 想像唐人的生活情况，体会盛唐时代生机勃发的活力和博大宏放的精神风貌，以增强民族的自豪感，发扬奋发向上的精神，塑造自信大度的气质。 教学重点：了解隋唐科举制度的主要内容，这是课程标准的要求。隋唐时期创立并逐步完善的科举制度，推动了一系列改革与创新，影响着那个时代人们的衣食住行和社会精神风貌。唐代的科举制对盛唐社会焕发出的生机活力与昂扬进取的社会风貌有着重要的推动作用。 教学难点：感知制度创新对社会进步的推动作用。因为这与学生已有的知识经验差距比较大，学生一时难以理解。本课将通过表演、想像等教学方式来加强学生的体验以解决这一难点 检查预习 1、下列各项制度中，为隋朝创立的有： ①郡县制②均田制③三省六部制④科举制 （ ） A、①②　　B、③④　　C、①②③　　D、②③④ 2、科举制度是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以（ ）作为选官标准的原则。 A、才能 B 家世背景 C 人品 D 修养 新课导入 师：老师接任了一个自己一点儿也不了解的新班，要选几位品德好、关心集体、办事能力强的班干部，用什么办法? 师：谢谢大家这么多的好主意，老师现在心里有数了。那么，如果我们是一位封建帝王，我们又应该如何选拔一些有才干的官员呢? 学习指导（一） （一、科举制焕发的活力）： 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以个问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。 对科举制度，不正确的评价是（ 　） A．冲破了世家大族垄断仕途的局面 B．对当时历史始终起着积极作用 C．扩大了官吏来源，巩固了封建国家统治 的基础 D．加强了中央集权，有利于政局的稳定 一、科举制焕发的活力 1、科举制创立并完善时间： 2、科举制的目的： 3、科举制的科目： 通过分科考试选拔官员， 以才能作为选官标准。 隋唐时期 明经和进士 3、科举科目：明经和进士。 考 核 内 容 明经 主要测试记诵儒家经典的能力。 进士 包括策问，重在考察治理政事的能力。 同学们，今天我们一起乘坐时光列车超越时空隧道来到唐朝的长安，做个出身贫寒的读书人吧。要参加科举考试的人很多，竞争很激烈,你一定不要输给别人哦！ 殿试试卷 描述你在唐朝当读书人的经历。 材料一：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀（gou）中矣。” ——王定保：《唐摭（zhi）言》 3、科举制作用 ①便于选拔人才，扩大中央政权的社会基础. ②增强了国家机构活力、办事效率. ③创造相对平等的竞争机会…… ④改革……革新、创造。 恭喜你！如今你已金榜提名落户长安。请带我们一起走进长安人的日常生活，去体验他们的衣食住行吧！注意别忘了展现博大宏伟的盛唐精神。 学习指导（二） 二、衣食住行时尚 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。 茶是故乡浓，有关唐朝茶文化内容不正确的是（ ） A.饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品。 B.品茶是美的享受，以茶会友，以茶入诗，蔚然成风。 C.茶作为普通饮品已经超过酒的作用。 D.茶税成为国家财政的来源之一，茶成为中原与少数民族贸易的主要物品。 二、衣食住行时尚 骑马出行普遍而富于情趣 · 喝／吃在唐朝 · 行在唐朝 · 穿在唐朝 · 住在唐朝 饮茶习俗在唐朝风靡全国 唐代圆领袍衫及幞头 “云想衣裳花想容” 茶香幽幽 “香飘屋内外，味醇一杯中” “盛装舞步” 虢国夫人游春图（局部） 戴帷帽骑马的女俑 学习指导（三） （博大宏放的精神风貌）： 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以个问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。 下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确的是：（ ） A.博大宏放出现的原因是：国运鼎盛，政局安定，制度创新。 B.唐朝不允许不同民族不同国家的人参加科举考试和做官。 C.体现了唐太宗“车轨同八荒，书文混四方”的追求。 D.整个社会激荡着为国建功立业的进