《欣欣向荣的科教文体事业》教案04.doc

第12课 欣欣向荣的科教文体事业 教学目标： 知识与能力 能够列举出“籼型杂交水稻”的培育推广等科学技术发展的标志性成果；能够说出什么是“八六三计划”；了解信息技术在促进我国社会发展和日常生活变化中的重要作用；根据课本列举出文学、艺术、体育事业的主要成就；培养从资料中提取有效信息的能力。 过程与方法 收集、展示一定的资料，通过分析资料认识改革开放以来科教文体事业百花齐放、欣欣向荣的景象；鼓励指导学生在读书读图过程中主动质疑。 情感态度与价值观 通过大量的史实认识到改革开放以来，我国的科教文体事业繁荣发展、成果卓著，从而增强对党对国家的热爱和民族自豪感。 通过一定的资料分析认识到“科学技术是第一生产力”，发展教育事业是“科教兴国”战略的基础和保障；今天的勤奋学习就是为将来报效祖国、造福人类打下良好的基础。 学习科学家刻苦钻研、严谨治学的优秀品质，学习体育健儿为国争光、英勇拼搏的顽强精神。 教学重点难点 重点：能够说出建国以来，特别是改革开放后，我国在科教文体事业中取得的主要成就和采取的重要措施。 难点：教师如何促进学生学习勤奋钻研、努力拼搏等优秀品质。 教学过程 一、导入新课 教师：同学们知道“三个代表”是什么吗? 教师：中国共产党是代表中国先进生产力、先进文化发展方向的政党。因此，党一直把振兴科技、发展文化体育事业、加强精神文明建设摆在重要的地位。在党中央的关怀领导下，在广大科学、教育、文艺工作者和体育健儿的努力下，我国的科教文体事业欣欣向荣，取得了突出的成就。这节课我们就来学习第12课：欣欣向荣的科教文体事业。 二、讲授新课 （一）、抓住科技革命机遇 教师：袁隆平1973年成功地培育出我国第一代籼型杂交水稻，被外国新闻媒体称为“东方魔稻”。 教师：如果一个国家在21世纪不发展高新技术，这个国家会怎样？ （学生分小组讨论，派代表发言） 教师引导学生认同：科学技术是第一生产力，21世纪国与国之间的竞争是科技的竞争，谁掌握了先进的科学技术，谁就取得了领先的优势。中华民族要在21世纪屹立于世界民族之林，就必须大力发展高新技术。党和政府为此采取了哪些措施？ 学生阅读教材后回答出：1986年3月，中共中央和国务院及时做出决定，实施《高新技术研究开发计划纲要》，后称“八六三计划”。 教师：你知道近几年，我国在高新技术领域取得了哪些成果？ 教师引导学生答出：人类基因组计划、纳米技术、“神舟7号”飞船等。 教师：为鼓励科学家在高新技术领域取得更多的成就，国家还设立了一个奖，表扬每年在科学技术领域做出杰出贡献的科学家，这个奖叫什么名字？有哪些科学家获此殊荣？ （学生回答略） 教师：同学们平常接触最多的高新技术产品是什么？ (学生答出：计算机和网络技术) 教师：请同学们讨论：“计算机和网络技术的发展给我们的学习带来了什么便利?” （学生讨论后回答，让学生感受到信息技术就在我们身边，和我们密切相关） （二）、百年大计，教育为本 教师：要发展我国的科技事业? 关键靠什么? （学生回答略） 教师引导学生认同：科学技术的发展靠人才，人才的培养靠教育。百年大计，教育为本。为此，我国实施了科教兴国战略，其主要内容是什么呢? 教师：接受义务教育是每个公民应承担的义务，我国与此有关的法律叫什么?是什么时候颁布的?（学生在课堂上展示他们收集的有关《义务教育法》实施前后，所在学校的软硬件建设、学生的入学率、失学率等情况） 教师引导学生讨论：《义务教育法》的实施对教育的发展起到了什么作用？ 教师总结发言：义务教育的实施促进了学校的发展，为更多的人提供了受教育的机会，提高了国民的素质。 教师：“文化大革命”结束后，高考制度得到了恢复，高等教育在党和国家的关注下取得了迅速的发展，其表现有哪些?有何影响呢? （学生回答略，教师用多媒体展示答案） （三）、文学体育事业百花齐放 最喜欢的一部小说、一部电影，并让学生介绍其中的内容。 教师让学生介绍他最喜欢的体育运动。 三、课堂小结 教师小结：总结本课学生的表现，如谁发言最积极、问题提得多、问题提得好，哪一个小组的课前准备最充分等等。教师小结以鼓励赞扬为主，对学生的一些不足提出建议。重申重点难点，以加深学生的理解和记忆。 四、检测题 1、农业科学家________在1973年培育出我国第一代籼型杂交水稻。 2、1986年3月，中共中央和国务院作出决定，实施____,后称“八六三计划”。 3、20世纪80年代，______和______得到广泛的应用。 4、1981年，_______奖设立。 5、1991年,社会主义精神文明建设__________开始实施。 6、1984年，在举行的第23届奥林匹克运动会上中夺得金牌___枚,名列奥运会金牌榜___。 7、2