《电气时代的来临》教学设计2.doc

第17课 电气时代的来临 一、教学目的 知识与能力 　　1、了解第二次工业革命的基本概念、内容及特点。 　　2、了解人类对电的认识过程和应用历史，培养理解能力。 　　3、讲述爱迪生发明电器的故事，培养语言表达能力。 　　4、说明电作为新能源给人类生产和生活带来的巨大变化。 过程与方法 　　1、利用课文中的小字、史料、插图充分展示课文中有关电气时代的特征和科学家的贡献。 　　2、小组分工合作积极收集有关电和电器对现实生活的影响等方面的资料，感受电和电器给人类生产和生活带来的巨大变化，从 中学会合作，学会交流，加强学生的调查研究能力和处理信息的能力。 情感态度与价值观 　　1、通过学习，了解电气时代的来临给世界带来的深刻变革，进一步加深认识科学技术是第一生产力；认识人类文明的演进和人 类社会的发展，都是在生产力进步的基础上实现的。 　　2、学习爱迪生等科学家坚忍不拔的毅力和勤奋好学的精神，以及勇于创新、不畏艰难、不惜为科学献身的精神。 二、重点难点 重点： 能源领域的巨变和围绕电的发明 难点：是认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。 三、 教学过程: 导入新课 1.创设情境 每当我们在明亮的灯光下学习或欣赏精彩的电视节目或与同学用电话聊天时，是否想过电这个奇妙的东西是谁发现的，它对我们人类的生活又有什么重要的作用？今天就让我们走进人类的第二次工业革命来探讨个究竟。 活动一、谈“电”论英雄 提问：今天电已经与我们密不可分，那么有哪些人与电的发现有关呢？ 表格 人物 发现或发明 活动二、讲故事，学本领 把通过多种途径收集来的爱迪生的故事进行展示，分小组完成，小组的其他成员进行评价 2.学习新课 大家知道今天我们日常生活中的用电器有哪些吗？请自己在本子上写写看看你们谁知道的最多？......（提问生来答）他们都有一个共同的特点就是用电做能源来驱动，如果今天没电的话，我们的生活和生产会收到什么影响呢？（生可能会答晚上会变的漆黑、上课不能正常进行、父母无法洗衣做饭、工厂无法正常加工生产等等），可见电力对我们这个时代太重要了！那我们是什么时候进入电气时代的呢，有哪些重要的发明呢，今天我们一起走进《电气时代的到来》。? 阅读教材、探讨问题（带着问题阅读课本，师先读题，后书写全部板书）? 1、找出第二次工业革命的时间、标志事件、最大影响、策源地。? 2、在第二次工业革命中清洁、便利的新能源是什么？为新能源登上历史舞台奠定了理论基础的是什么理论？标志性的技术发明是什么？? 3、电力的应用及其影响：? （1）生活方面：举例说明。? （2）生产方面：四大新型支柱产业是指......? 4、“发明大王”是谁，头衔由来？他的名言及其启示是什么??? 第二次工业革命时间：19世纪下半叶到20世纪初?核心内容：电机、内燃机的发明和应用?影响：由蒸汽时代进入到电气时代? 策源地：美、德（并在图中找出在哪个大洲上，认识到第二次工业革命同时在几个资本主义国家同时进行）? 一、电的发现?阅读与思考? 1、在第二次科技革命出现的新能源是什么？（生齐答：电力）? 2、新能源登上历史舞台奠定了理论基础的是什么理论？生答：电磁学的日臻完善（老师提出电磁感应现象的发现者是英国科学家法拉第，他揭示了发电机的基本原理）在此理论基础上进行的技术发明是什么？生答:发电机、电动机及高压输电技术相继发明和广泛应用，使电力作为新能源登上了历史舞台。（师举例：西门子根据此原理创制直流发电机、1875年巴黎建成第一座发电厂、1882年法国物理学家德普勒在变压和远距离输电技术上的突破，为电力的广泛应用开辟了广阔前景。? 二、电力的应用? 说一说，电力作为新能源给我们的生产和生活带来极大的影响，你知道电力应用的领域吗？生答：照明、电讯、城市交通运输、加工工业、日常生活等。? 三、电的影响? 电力的运用有何影响？（生先答，然后师概括）生答：有两个方面，第一，改善了人们的生活质量和生活方式，比如电力帮助人们照明、洗衣、做饭、取暖、出行、生产等。第二，生产方面，电力工业部门迅速崛起，与钢铁石化石油开采一起构成四大新兴支柱产业；股份制公司日渐成为工厂企业的主导形式（主要因为公司规模越来越大，股份制有利于调动员工的生产积极性）；现代化的生产流水线开始出现（大大提高了生产效率）。? 三、电力的特点? 想一想，电力作为一种能源比蒸汽动力具有哪些优点？（生找出，后回答）?四、电器的发明? 认识一下早期的发明图片：它们分别是什么电器，它们的出现带来了怎样划时代的意义？? 生答：留声机的出现，丰富了人们的精神生活；?电车的出现，方便了人们的出行，节约了时间；?电灯的出现，告别了煤油、蜡烛的时代；?电话电报的出现，缩短了信息传递的时间。?在早期的发明中，有一大批科学家都作出了卓