《会变的线条》教案2.docVIP

《会变的线条》教案 教学目标：1、认知：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。2、情感：让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。3、能力：让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养学生自主、探究的能力及创新意识。教学重点：根据学生的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的变化。教学难点：掌握线的变化。教具准备：课件、等。用具 （本小结设计意图：通过找一找生活中的线，调动学生已有的生活经验，充分激活了学生的视觉、触觉及思维的功能，对线进行审美体验与感受，增强了学生的审美感受的能力。） 着重欣赏最后一幅画，请同学们分析由于线条的粗细、疏密以及排列方向的不同所产生的美感。 四、情境设置，学生作业。 童话王国的小公主请人为她设计了一些生活用品和服装，可她一点也不满意，你们猜为什么？瞧！展示各种物品的平面形状。 生答：没有美丽的线条装饰。 小公主来到这里想请同学们帮帮忙，用你们手中会变的线条来装饰美化这些物品。小公主说了，待会儿她要举办一个线条艺术作品展，评选出五幅最佳设计奖？要把她最心爱的王冠送给小设计师。你们想要吗？好，听清楚老师的作业要求，才能设计出最好的作品。 课件出示作业要求：用线条装饰这些物品。 注意线条的粗细、疏密及排列方向。 五、评价与延伸（评一评） 1、学生自评、互评，提高表达、欣赏能力 （1）让学生说说画了些什么？线条有什么变化？哪里画得最满意？ 小朋友们画得真不错，你能告诉我：都画了些什么？线条变化了吗？哪里画得最满意？ （2）哪一幅画线条变化最棒？为什么？ 小朋友们都说得非常好！们画的都很棒，但老师觉得这几幅作品最棒，最喜欢，因为它把线条的长短、疏密都画出来了，你们吗？老师给他们。 2、拓展与延伸 （1）（2）小结：瞧，这节课我们新交的朋友：会变的线条多美呀！它不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面，还使我们的生活多姿多彩。后，用会变的线条为用线条画下生活中的每一个动人的画面。