《为民族独立而战》 教学设计2.doc

为民族独立而战教学设计 教学目标 1、知识与能力2、过程与方法3、情感态度价值观通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；美国独立战争的性质；对华盛顿的评价。美国历史上的第一任总统是谁？下面我们就一起来了解这一位了不起的伟大人物。在1789年华盛顿作为惟一候选人当选为美国第一届总统，可他连去临时首都纽约的路费，都是借钱凑足的。在他连任两届美国总统后，1796年的告别演说中，谢绝将自己列为下一任总统候选人，而是希望通过选举来托付治国的重任。他没有任职终生，赖在权力的宝座上，直到生命的最后一息。他也没有选拔接班人，而让人民通过选举产生。这是他对人类政治文明的杰出贡献。在选举中，他置身事外，既不打击背叛自己的杰弗逊，也不为约翰·亚当斯呐喊助威，从而显示了共和的魅力和生机。无永远把持政权的野心，既不想做国王，又不想当独裁者。他开创了主动让权的先例——一个至今美国仍然奉行的先例。这些都是我们应该学习的。活动----学生分成六组进行讨论——“我眼中的华盛顿”为争取民族独立而进行的战争从性质上说叫做民族解放战争；为发展资本主义而进行的战争叫做资产阶级革命。因此，美国独立战争具有双重性，这是美国独立战争的突出特点。①爆发的标志：来克星顿枪声 （ 1775年） ②建军：第二届大陆会议召开（1775年） 总司令：华盛顿 ③《独立宣言》：1776年7月4日 内容 意义 ④转折：萨拉托加大捷（1777年） ⑤胜利：约克镇战役（1781年） ⑥独立：美英签署《巴黎和约》（1783年） ⑦性质：双重性 1、民族解放战争 2、资产阶级革命 ⑧影响 三、乔治·华盛顿 3