《改变世界面貌的蒸汽革命》 教学设计2.doc

第8课 改变世界面貌的蒸汽革命 课程标准 能讲述珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明；知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。简述发明“旅行者”机车的基本史实，认识铁路给人类带来的巨大影响。 教学目标 （一）知识与能力 了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改进蒸汽机、史蒂芬孙发明火车机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响；理解工业革命的后果，培养辩证分析问题的能力。 （二）过程与方法 对“是什么原因促使人们去发明机器?”、“蒸汽机的应用如何推动社会进步？”这些问题展开讨论，合作学习，培养学生从多层面、多角度去探究问题，寻求解决问题的办法。 （三）情感态度和价值观 通过本课的学习，认识到科学技术是第一生产力。培养刻苦学习、热爱科学的精神和创新的精神。 重难点分析 珍妮机的发明、瓦特制成改良的蒸汽机是本课的重点；难点是工业革命的后果。 教学过程 （一）导入 （播放课件，让同学们观看屏幕上的图片）同学们，你们知道“羊吃人”吗？大家都和我一样惊奇是吗？今天，我们就一起来了解这是怎么回事。原来“羊吃人”指的是英国的圈地运动，圈地运动和和海外殖民掠夺使得英国的手工工场不断扩大，生产能力不断增强，为英国工业革命奠定了基础。 （二）解放“手”的发明 原因：随着圈地运动的发展，这些农场产出了大量的棉纺织原料；而海外殖民扩张又不断扩大着市场，使得原有的手工生产方式很难满足生产发展的需求，急需技术上的革新。英国的棉纺织业很发达，机器的发明就是从棉纺织业开始的。 直接原因：（1）1733年，凯伊发明了飞梭，大大提高了织布的速度，造成织布用的棉纱紧缺；（2）1751年，英国皇家学会悬赏征求一次能纺多根纱的机器。 结果：1765年，詹姆斯·哈格里夫斯发明了“珍妮机”。 珍妮机发明以后，相继有更多的工作机被发明出来。 影响：这些工作机的应用，使人类直接参加劳动的“手”被解放出来，完成了人类在物质生产领域中的一次巨大飞跃。 产生问题一：无论是水力、风力，都有着共同的缺点——动力不稳定。怎样才能让工作机获得强大、稳定、持续的动力呢？（原因） 蒸汽的推动力 (结果) 1783年，詹姆斯·瓦特改良了蒸汽机，并使之与工作机结合，使人类第一次完成了在生产劳动中普遍以“热”力代替人的体力的革命性飞跃。 影响：它的发明和普遍应用彻底的改变了人类生产和生活的面貌，开始了一个新的时代——“蒸汽时代”。 产生问题二：蒸汽机在棉纺织业的应用，使得棉纺织业从手工作坊式的生产迅速进入了大机器生产新阶段。能不能把蒸汽机应用到交通运输等其他行业呢？（原因） 呼啸而来的火车时代（工业革命完成） 展示：英国早期的工厂、运输货物的驴车队伍（图片） 农业：蒸汽脱粒机（图片）； 水路运输：1807年，美国人富尔顿发明了汽船； 陆路运输：1814年，英国人史蒂芬孙发明了第一辆“布拉策号”蒸汽机车；1825年9月27日，“旅行者号”蒸汽机车试车成功，人类迈入了“火车时代”。（结果） 影响：蒸汽机在交通运输业中的应用，是人类迈入了“火车时代”，迅速地扩大人类的活动范围。 （三）随堂测验 1、参考右图，你知道工业革命开始的标志是（ ） A、珍妮机的发明与使用 B、飞梭的发明与使用 C、改良蒸汽机的发明与使用 D、水力织布机的发明与使用 2、在工业革命中，改良了蒸汽机，使人类进入“蒸汽时代”的发明家是（ ） A、哈格里夫斯 B、阿克莱特 C、瓦特 D、史蒂芬孙 3、在工业革命中，发明蒸汽机车，从而使人类进入火车时代的英国人是（ ） A、瓦特 B、富尔敦 C、史蒂芬孙 D、阿克莱特 4、在英国工业革命中，机器的发明和使用，最早出现于（ ） A、棉纺织业 B、采矿业、 C、冶金业 D、交通运输业 5、(2006连云港中考卷)下列工业革命中出现的新机器，以瓦特改良的蒸汽机为动力的是（ ）A、珍妮纺纱机 B、火车机车 C、水力纺纱机 D、水力织布机 5、晓明同学再现了工业革命期间的一个历史场景：在一个煤炭资源丰富的地区，某工厂烟囱林立，黑烟滚滚。历史上导致这一场景出现的直接原因是（ ） A. 蒸汽机的使用和推广 B. 人们纷纷投资于工业 C. 工业无产阶级的兴起 D. 资本主义制度的完善 6、“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场平静但是威力并不因此减弱的变革。”