《在快乐的节日里》教案01.docVIP

《在快乐的节日里》教案 一、教学目标： 1、情感目标：了解重大节日的民俗文化，让学生感受节日的快乐。 2、认知目标：将创作内容与学生节日生活经验有机结合，努力体会节日的文化内涵。 3、操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛，抒发欢快，愉悦的心情，制作表现节日题材的刮刻画。 二、学习内容： 节日里充满了美好的事物，通过课前的资料搜集，课堂上感受、交流，体会，让学生了解节日文化，体验节日里的幸福和快乐，自主选择材料，尝试用不同的表现形式，真实表现自己对节日的体验与美好祝愿。 三、教学重点： 了解节日民俗文化，体验节日的热闹、欢快，结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛。 四、教学难点： 引导学生将自己对节日的印象，感受加以升华利用，开拓创造性思维，尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息。 五、课前准备： 教师准备：搜集有关节日方面的资料，表现“节日”题材的学生作品，大师作品若干，多种绘画工具。 学生准备：课前搜集有关节日的图片资料或自己在节日里的相片，准备自己喜欢的作画工具和材料(彩色卡纸，水彩笔，水粉色，油画棒，宣纸等)。 环境准备：师生共同用灯笼，彩色拉花，气球，春联等布置教室，营造一个节日的氛围，营造快乐的氛围，播放歌曲《快乐的节日》师生互相感受。 六、教课过程： （一）导入新课 师：猜谜是民间喜闻乐见的娱乐方式，今天老师准备了几个关于食品的谜语，来考一考同学们。我们来看第一条谜语，三角四楞长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳（打一食物）谜底就是粽子（出示粽子） 师：粽子是过什么节才会吃的哪？ 生：端午节。 师：是农历五月初五端午节我们吃粽子。 师：那我们再来看第二条谜语，身穿雪白外衣， 心里香甜如蜜。 正月十五沿街卖，过了正月没人提（打一食物）(汤圆) 师：同学们很聪明，是汤圆，那汤圆又是什么节才会吃的？ 生：元宵节。 师：对是农历正月十五元宵节我们吃元宵。 师：和老师来看最后一条谜语，前面来了一群鹅，噗通噗通跳下河，等到潮水涨三次，一古脑儿赶上坡。（打一食物）--- （谜底）饺子 师：对，是饺子，那饺子是过什么节才会吃的哪？ 生：过年。 师：我们每年腊月三十儿吃饺子。 （二）课程新授 师：同学们发没发现这些都是在节日里才会出现的，那今天同学们就和老师一起去感受一下中国民族文化的博大精深一起走进这快乐的节日里。 师：同学们知不知道中国最重要的传统节日是什么？ 生：春节。 师：对，是春节。 (音乐) 春节，是我国各族人民的传统节日。相传尧舜时期，我国就有了这个节日。至今已有2000多年的历史了，这天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。北方人包饺子，南方人做年糕。水饺形似元宝，年糕音似年高，都是吉祥如意的好兆头。 除夕之夜，全家人在一起吃团年饭又叫年夜饭，吃团年饭时，桌上一道菜不能少，同学们知道是什么菜吗？对是鱼。因为这鱼代表富裕和年年有余，的意思，象征来年的财富与幸运。今天老师很高兴和同学们了解了这么多关于节日里的知识和故事，这都是在为我们一会的创作收集珍贵的资料，下面老师就要给同学们介绍一种新的绘画表现方式 —— 刮画。刮画是一种新型的绘画方式。除了用竹笔在刮画纸上进行绘画创作以外，我们还可以配合其它工具进行作画来丰富画面效果。如：牙签、竹筷、针等等。 （三）教师展示 师：我们来看一下刮花的制作方法： 1、首先找一张素描纸，在画纸上用蜡笔涂上几种自己喜欢的颜色，颜色尽量五彩缤纷。 2、然后用黑色的蜡笔覆盖之前涂的彩色，必须用力且要均匀。 3、最后用没有水的笔或者牙签在上面画上你喜欢的图案。 这样，就成了一幅色彩绚丽的刮画。（出示刮画图片）刮画老师介绍完了，希望同学们在今后的绘画创作中能够运用到这种绘画表现方式，现在同学们请思考，除了老师介绍的这种表现方式之外，我们还可以用那些表现方式来创作在快乐的节日里呢？ （四）小组合作探究 小组动手实践，全员参与。 （五）展示交流 组织学生展示交流。