《地球给人类敲响警钟》教案3.docVIP

《地球给人类敲响警钟》教案 教学目标： 1、了解地球资源并不是取之不尽，用之不竭的。 2、培养学生保护地球，保护地球环境的意识。 教学重难点： 1、难点：地球给人类敲响了那些警钟 2、重点：爱护地球，保护地球环境。 教学准备：DVD 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 只有一个地球 一、谈话导入 今天我们要学习的内容是第四章的第二小节，而我们今天要学习的有两个知识点：一个是只有一个地球，一个是沉重的人口压力。 二、新授 1、首先我们来学习第一个知识点——只有一个地球 大家都知道，人类，植物，动物有一个共同的家，他的名字就叫做地球。那么我想问同学们一个问题：地球可以移居吗？......恩，同学都讲得很好，在这老师想让同学们了解一些事。 a.以地球为中心，40万千米以内找不到第二个适合人类生活的星球，也许在宇宙的许多星球上可能有生命存在，但现在我们还无法知道，所以人类不能指望毁坏地球后在移到别的星球了。 b.也有科学家提出很多的设想，比如去月球。月球距地球最近，可是它荒凉而寂静，白天115摄氏度，晚上降到负160摄氏度，这样忽冷忽热的，我们受得了吗？这也只是设想，要实现是很难很难的，这些设想即使实现了，也是很遥远的事情。再说，到那个时候，能去火星或者月球住的人也很少一部分。绝大多数人怎么办呢？宇航员遨游太空发出这样的感叹：“地球也可爱，同时又太容易破碎了”。 这些事实告诉我们：只有一个地球，如果破坏了它，我们别无去处！ 接下来请同学们看资料，让我们一起更深层次的了解一下我们所生存的地方——地球。（播放DVD1） 这个资料告诉我们地球是我们唯一的家园。但是人们没有好好保护，一直在破坏，现在让我们一起来通过资料来了解一下地球资源遭受的危害。（播放DVD2） 人类对地球进行破坏，同时人也受到了危害，她会对人造成什么影响呢？请看资料（DVD3） 这一系列的事实告诉我们：在整个地球的生态系统中，永远是“我离不开你，你也离不开我”。我们每个人都置身其中，都承担着一份责任，我们要保护地球，爱护地球，和地球“共享和谐”。 2、其次学习第二个知识点——沉重的人口压力 因为我们只有一个地球，慢慢的人口增长也成了一个严重的问题，到底是什么问题呢？带着这个问题，让我们一起来学习下一个知识点——沉重的人口压力。我们来看看资料（DVD4），听了这么多，我们用一幅示意图来概括（DVD5）。 请同学们回家后，问问家长，你每年的吃、穿、用大约需要多少钱？再算一算1500万人一年需用多少钱？ 面对这么大的人口压力，人们该怎么解决呢？（DVD6），那么我想问：计划生育政策给我们带哪些好处呢？…… 现在请同学们看到书78页。这里讲的是家谱，那么什么叫做家谱呢？请看资料（DVD7）从这个家谱中你看到了人口数量发生了怎样的变化？ 第二课时 资源亮起“黄牌” 一、谈话导入，了解资源 师：课前大家搜集了许多有关资源的材料，现在谁来说一说我们身边都有哪些资源？（只说资源的名称） 生：大气资源、水资源、海洋资源、土地资源、森林资源、石油资源、物种资源、矿藏资源等等。 师：大家知道这么多资源，这些资源跟我们的生活和学习有怎样的关系呢 ？ 生：（举例子说明） 1、水：我们每个人每时每刻都离不开。 2、树木：呼吸的氧气，书本用的纸，每天用的课桌课椅。 3、土地资源跟我们有很密切的关系，我们穿衣离不开它。 4、我们吃的粮食、蔬菜、水果也离不开土地资源。 …… 师：刚才同学们从衣、食、住、行等几方面介绍了资源和人类生存的密切关系，老师这里有几幅图，请同学们看看。 （课件演示） 1、开采铁矿石，运到炼钢厂冶炼。制作汽车，可以方便我们的交通。竖起广告牌，可以产生商业价值。做成防盗网，可以使我们的生活更安全。建筑高楼，可以改善我们的居住条件。建造桥梁，可以使我们的道路更通畅。 2、开采石油，运到炼油厂经加工制成品油。汽油用在汽车上，柴油用在拖拉机上，机油可以起到润滑作用……石油经过提炼后，所剩下的渣子，可以用来铺马路。 教师小结：资源与我们的生活学习密切相关，我们一时一刻也离不开。我国的资源又是一种怎样的状况呢？ 二、分组交流，认识资源 1、师：现在我们就把手中的材料先在小组里谈谈，一会儿你们可以用自己喜欢的方式展示给大家看。 生：（在小组内交流总结） 2、在全班中进行交流、讨论。 （1）水资源。 ①世界水资源的状况 ②全国缺水城市300多个 ③部分农村靠买水生活 ④山区挖地窖存雨水，供人们饮用、做饭，牲畜饮用等 ⑤播放电影《美丽的大脚》的片段 师：你们看过之后有什么感想？ 生：略。 小结：他们小组搜集来的资料真不少，通过很多实力和具体的数字，向我们介绍了水资源的状况，对我们的触动很大。 （2）土地资源。（展示所制作的幻灯片） ①1957年和2005年我国土地面积、耕地面积、人均耕