《洋务运动》课件1.ppt

第 五 课 教材分析 评价分析 目标分析 教法分析 过程分析 教材地位 教材内容 重点 难点 教材 目标 教法 过程 选自湘教版八年级上册第二 单元《近代化的起步》。 洋务运动开启了中国近代化 的进程。 洋务派和洋务运动 洋务派为“自强”“求富” 而创办的主要企业。 洋务运动在中国近代化 进程中的地位和作用。 对洋务运动的评价 评价 教法 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 教材 目标 过程 通过洋务运动相关资料的查阅和 辅证，培养论从史出的能力及自 主学习能力。 评价洋务运动，培养学生辩证 思维、创新思维能力。 通过列洋务运动内容的表格， 学会分析归纳的方法。 从生产力标准和人类文明演 进高度运用历史标准去评价 历史事件。 培养积极追求进步的精神和 追求民族自强的爱国情感。 分析洋务运动的局限性，认 识到体制创新的重要性。 在当今开放的社会，形成 对待外来事物的辩证全面的 价值观。 评价 教法 教材 评价 目标 过程 教法 情境教学法 探究教学法 讨论教学法 学法 合作学习法 自主学习法 （情境体验，感知历史） （适当引导，师生互动） （小组讨论，合作交流） 教法 教材 评价 目标 过程 过程 分析 《学案一：自学必答题 》 1. 预习本课教材的内容，并完成表格。 领域 洋务运动的具体措施 举例 经济 军事 文化教育 过程 分析 2.评价洋务运动。 A 评价历史人物和历史事件的标准和方法： B 你如何评价洋务运动？ 3.洋务派主张学习西方先进的军事技术，启动了中国近代化的进程。在当今开放的社会，外来文化对我们影响越来越大。 A 你认为这种影响如何？ B 你如何对待外来事物？ 4.你还有哪些疑问未解决？ 课前按学生对题目的选择，将全班分为4个大组。 各组选出组长（负责分工、整合与评价组员）、交流 员（课内汇报反馈）、记录员（记录讨论结果）。 要求：①每大组不超过14人，不少于8人。课堂内讨 论时每个大组分为2-3个小组。如有分歧，由课代表 调整。 ②组内合作讨论，并鼓励各组制作幻灯片，用图片、 文字、表格、影视资料等辅助课堂内的汇报。 《学案二：分组选答题》 第二单元 近代化的起步 第5课 洋务运动 第6课 戊戌变法 第7课 辛亥革命 第8课 新文化运动 创设情境，游戏导新 四步曲之二 请把下列词汇的中英文对应 连 线： Sofa 沙发 Microphone 麦克风 啤酒 beer 咖啡 coffee 巧克力 chocolate Coca Cola 可口可乐 芭蕾 ballet 披萨 pizza 保龄球 bowling 吉普 jeep motor 摩托 分工合作，展示质疑 第一题： 洋务派和顽固派争辩的核心 是什么？ 你支持洋务派，还是顽固派？ 为什么？ 本组学生展示汇报 其他学生质疑补充 老师纠错释疑 展示《学案二》 洋务派 顽固派 奕 左宗棠 李鸿章 曾国藩 要求： 1、史论结合； 2、注意情境和用语。 时间:19世纪60年代。 分工合作，展示质疑 第二题： 为富国强兵，洋务派 采取了哪些措施？ 第三题： 洋务运动在中国近代化进 程中有何地位和作用呢？ 请用史实说明。 本组学生展示汇报 其他学生质疑补充 老师纠错释疑 上海轮船招商局 创办三年内，外轮就 损失了1300万两白银， 甚至击垮了美商的旗 昌轮船公司。开平矿 务局所产的煤在天津 等地出售，在一定程 度上排挤了天津市场 上的洋煤。 洋务派创办的 民用企业创办之初 巨大的赢利，使一 些官僚、地主和商 人纷纷投资近代机 器生产，如方举赞 的上海发昌机器厂、 陈启沅的南海继昌 隆缫丝厂。这些商 办企业成为近代中 国民族资本主义工 商业的发端。 1872年至1875年， 清政府每年派30名幼 童赴美国留学。这些 留学生回来后，绝大 多数人热心报国，成 为栋梁之材。 如詹天佑成为著 名铁路工程师，主持 修建的京张铁路是中 国人独立设计、修筑 的第一条铁路干线。 唐国安成为著名的教 育家，曾任清华大学 的校长。 甲午海战中，北 洋舰队虽最终不敌日 舰，但“平远”号一炮 击中日军旗舰“松岛” 号水雷室，震惊敌舰 队的例子多多，可见 作用之大。 新式陆军在收复 新疆斗争中也起到了 平定边乱、反击侵略 的作用。 轮船招商局 继昌隆缫丝厂的