《鸦片战争》教学设计1.doc

第课 鸦片战争 ?教学目标知识与能力（1）指导学生解答鸦片输入对中国的危害，增强学生的概括与归纳能力。（2）通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》的签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，使学生了解鸦片战争爆发的根本原因和《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响，培养学生运用历史唯物主义的观点方法认识问题、分析问题、判断问题的能力，以及透过历史现象揭示历史本质的能力。 过程与方法（1）通过感知英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，林则徐为维护中华民族利益进行虎门销烟的壮举，以及英国以此为借口发动侵略中国的战争的经过和中英《南京条约》的主要内容，使学生积累有关鸦片战争对中国社会的影响。 ?（2）结合时代背景学习林则徐领导的禁烟运动，逐步学会分析评价历史人物和历史事件的方法；分析鸦片战争的原因、经过、结果和影响，指导学生掌握系统有序的历史知识链，逐步形成良好的逻辑思维习惯和方法。 情感态度与价值观 （1）英国向中国走私鸦片，是一种罪恶的掠夺手段，表明资本主义侵略的贪婪性和侵略性。 （2）学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，认识林则徐是伟大的民族英雄。 （3）鸦片战争中，中国军民的顽强抵抗，表现了中华民族反抗侵略的坚强意志和爱国主义的崇高精神；清政府的动摇不定、妥协求和，暴露了清政府统治者的腐朽本质。 （4）吸取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。重点和难点?重点：林则徐虎门销烟和中英《南京条约》。 ?难点：英国发动鸦片战争的原因和鸦片战争的影响。 教学过程[导入新课]： 师：从今天开始，我们将学习八年级上册这本书，同学们阅读本册目录，思考中国近代史是一部怎样的历史？ 学生回答后师讲述：从1840年至中华人民共和国成立时中国近代史时期。共经历110年，这时期，中国处于半殖民地半封建社会，是一部受尽侵略的屈辱史，也是一部体现人民反抗侵略的历史。这节课我们一起学习中国近代史的开端事件——鸦片战争 （一）英国向中国输入鸦片 1、原因 师在学生回答基础上讲述：英国于19世纪中期完成工业革命，机器生产取代了手工劳动，工业发展水平高，它为推销工业品和掠夺原材料四处扩张。也就是说，英国为发展资本主义必须扩大市场，掠夺原料，进行海外扩张。 问：英国有没有将工业品输往中国，销路怎么样？ 师在学生回答基础上讲述：英国将呢绒、布匹等工业品销往中国，但销路不好。在中英正当贸易中，中国一直处于出超地位。（适当解释什么是“出超”）为改变这种局面，英国也曾想采用外交、贸易手段打开中国大门，但均没有效果。英国后来发现从事毒品贸易可以牟取暴利，为了扭转对华贸易的巨额逆差，打开中国市场，英国便开始了可耻的鸦片走私。 由此可见，英国无耻的用向中国走私鸦片的手段，扭转对华贸易逆差，这绝不是正当的商务，而是贩毒和掠夺。 问：英国向中国输入鸦片，给中国造成了什么危害？中国政府采取了什么态度？ 2、危害 师在学生回答基础上总结：吸食鸦片对个人而言，损害个人健康，危害家庭、社会。鸦片的毒性很大，吸上了就不容易戒除，长期吸食有危及生命的可能。对社会，很多吸毒者走上了偷抢等犯罪道路，给社会稳定带来了严重危机。对国家，严重危害清朝统治：白银大量外流，造成国家财政困难；军队战斗力下降；官吏更加腐败；由于白银大量外流，银贵钱贱，人民负担加重。而人民负担加重，又使阶级矛盾尖锐。所以在人民强烈要求禁烟和部分主张禁烟官员的推动下，道光帝派林则徐到广州禁烟。 （二）林则徐虎门销烟 1、时间、地点、结果 教师指导学生阅读教材，学生自主学习，了解禁烟运动情况。 问：禁烟运动为什么会取得胜利？ 师引导学生从事件的正义性、人民的态度、林则徐的态度等方面回答。 师引导学生观看教材图片《虎门销烟》，提问：林则徐领导的禁烟运动有什么重要意义？ 2、意义 师在学生回答基础上总结：虎门销烟打击了外国侵略者的侵略气焰，维护了中华民族的利益，表明了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄！ [过渡]：林则徐虎门销烟打击了外国侵略者的侵略气焰，粉碎了侵略者用鸦片走私牟取暴利，扭转贸易逆差，打开中国大门的想法。中国禁烟的消息传到英国后，英国政府借口“保护通商”，决定发动侵华战争。 （三）鸦片战争 1、原因 师组织学生讨论：如果没有鸦片问题，没有林则徐禁烟，是不是就没有后来这场战争呢？ 师在学生回答基础上总结：鸦片战争的根本原因，英国为了扩大国外市场，推销工业品，掠夺原材料，实行对外扩张政策，把中国作为主要侵略目标。直接原因，中国的禁烟运动。（教师可以略微阐述鸦片战争爆发的必然性和可能性，但不可太深入。） 2、经过、结果 师引导学生看《鸦片战争形势示意图》，由学生简述鸦片战争的经过。教师在学生回答后总结归纳讲述历史