《小扇子》教案3.docVIP

《小扇子》教案 教学目标： 1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。 2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。 3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。 教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。 教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。 教具准备：课件 学生准备：各种纸材、剪刀、胶、彩笔.油画棒.自己能想到找到的可以装饰的小物品。 教学过程： 一、谈话导入，试说扇子的作用。 课件出示《西游记》中三借芭蕉扇的图片，引出扇子。 二、揭题 扇子的用途可真多！扇子不仅用途多，还有经济实用、精致美观、携带方便等优点。这节课我们就一起来体会这小小扇子的魅力吧！ 课件 1：小扇子炎炎夏日，手拿一把扇子轻轻摇一摇，就会给我们带来凉爽。扇子除了能给我们纳凉外，还有什么作用？你看到谁用过什么扇子？（生答） 课件2 ：房间里挂着大扇起美化装饰作用、舞台上人们拿着扇子跳起欢乐的扇子舞。衣衫褴褛的济公拿的是一把破芭蕉扇。诸葛亮轻摇鹅毛扇出现在金戈铁马的战场上，更显出他运筹帷幄、镇定自若的神情。还有想象中神奇的扇子，孙悟空过火焰山时用芭蕉扇扑灭了大火。古时皇帝出行时后面有拿着大扇障的宫女，起仪仗队的作用。 三、扇子的历史 谁知道扇子最早出现在哪个国家？ 课件3 ：我国是世界上最早有扇子的国家，距今已有 4000 多年的历史。夏令时节来临，人们把丹鹊脱掉的翎毛制成扇，,这是我国第一把羽毛扇子。因此，古人据此意造“扇”字，“户”下从“羽”。 四、扇子的材质 扇子的文化历史悠久，充满智慧的人们，利用各种不同的材料，制作了各式美丽扇子。我们一起来看看吧！ 课件4 ：出示各种不同材质的扇子 五、扇面画 老师这里有两把扇子，谁来说说它们的形状、材质、大小。 课件五：出示空白的扇面和有绘画的扇面。 如果让你来选择，你会选择那一把？为什么？ 扇面可画上什么图案呢？（生答） 六、扇子的形状 我们可以用美丽的图案来装饰扇子，那么扇子的外形可以有哪些形状呢？ 1、外形变化 扇子的形有圆形、苹果形、葫芦形，那么还有什么形呢？那些同学到黑板上 来画一画，师作简单点评。 2、超级“变变变” 胖胖的圆形可变成小瓢虫、还可变成什么？学生说，师板画。 课件6 ：出示各种图案的扇子。 七、扇子的制作 这些扇子是怎样做成的呢？ 课件7 ：扇子的制作步骤。 评析：向学生直观展示，给予学生一些做扇子的间接经验，通过小组交流，让学生互相探讨，互相学习，让学生从不同的角度理解创作的方法，通过欣赏课件中的制作方法，为学生的创造表现提供借鉴。 1、作业要求 （1）创新；（2）合作或独立完成；（3）保持环境卫生整洁 2、在宽松的环境中自由创作 3、指导学生作业，及时表扬创新“闪光点” 八、精彩瞬间 欢迎同学们来到扇子市场，请尽情挑选自己喜欢的扇子，并说出喜欢的理由。如果说的好就可以把它“买”下来，说自己的扇子也行。 九、拓展阶段 请同学们课后和同学们或家人一起讨论：还可以用什么材料和方法制作装饰小扇子，尝试着做一做。