（2016年秋季版）《原始农业的产生》教学设计.docVIP

第2课 原始农业的产生 一、教学目标：南北方农耕文化的主要特征，中国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一，南北方原始聚落的不同风格。黄河领域和长江领域优越的自然条件孕育了两种不同风格的农耕文化。原始农耕文化的产生是人类发展史上的重大进步；半坡人的半地穴式房屋和河姆渡人的干栏式建筑的不同成因以及对后世影响。分析半坡尖底瓶的结构及制作程序，指导学生在课外活动中用黄泥制作半坡尖底瓶，说明设计构思及原理；依据中国北方与南方的气候条件分析比较半地穴式房屋与干栏式建筑的成困；通过自主设计，自主探究，培养科学意识和探究能力。通过古代农耕文明的学习，增强对祖国历史的亲近感，初步形成对祖国历史与文化的认同。重点：南北原始农耕文化的成因及特征。难点：初步认识生产力的概念，以及人类与自然之间的辨证关系。教学过程猜谜语导新课：白如玉，穿黄袍，只有一丁大，却是宝中宝。（打一种植物）水里生来水里长，小时绿来老时黄，去掉外壳黄金甲，煮成珍珠喷鼻香。（打一种植物）师讲：我国的北方人喜欢食粟，南方人喜欢食稻米，我国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一，我国古代的劳动人民勤劳勇敢、富于智慧，他们很早就学会了种植粟和水稻，学会了饲养家畜，创造了光辉灿烂的农业文明。 （三）自主阅读： 学生自主阅读课文，主意重要的知识点和不解的地方，用问题的形式表示出来。 （四）提出问题： 教师根据学生提出的问题，进行归纳，补充，梳理，形成共性问题展示如下： 1、想一想：在人类不断进步的过程中，半坡人在生活中学会了什么？（提示：学会了种植什么？饲养什么？制作什么？学会了使用什么？半坡人种植粟这种农作物与当地的气候环境有什么关系？为什么？比较原始农业的产生和发展与现代农业想一想在人类不断进步的过程中，河姆渡人在生活中学会了什么？（提示：学会了种植什么？饲养什么？制作什么？学会了使用什么？）河姆渡人种植水稻这种农作物与当地的气候环境有什么关系？为什么？（六）感悟收获： 让学生畅所欲言，谈谈自己的感悟和收获。（知识能力情感任一方面均可） 教师总结：半坡遗址和河姆渡遗址是我国原始农耕文化的典型代表：黄河领域和长江领域优越的自然条件孕育了两种不同风格的农耕文化；中国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一；半坡的穴居房屋和河姆渡的干栏式房屋建筑两种不同的建筑风格，展现了原始农耕文化的丰富内涵；原始农耕文化的产生是人类发展史的重要里程碑