《北魏孝文帝的改革》同步练习1.docVIP

第16课 北魏孝文帝的改革 一、选择题 1.“五胡闹中原”指的是东汉末年以来北方和西北少数民族陆续内迁。他们当中影响最大的是　　　 A.匈奴鲜卑羯羌 三国两晋南北朝时期虽长期处于分裂状态但也出现了几次局部统一。其中年就有一个政权完成了北方统一。它是　　　 A.曹魏西晋北魏北齐 “对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说接受同化是他们的终极命运。”北魏孝文帝进行改革“接受同化”的根本目的是　　　 A.顺应民族融合的趋势学习汉族先进文化 维护北魏统治统一语言 如下图所示公元世纪末北魏孝文帝力排众议迁都于　　　 【解析】选D。为接受汉族先进的文化，加强对黄河流域的统治，北魏孝文帝迁都到洛阳。 5.“夫土者黄中之色为物之元也皆改姓元氏……”此材料所反映的史实与下列谁有关　　　 A.秦始皇汉武帝曹操孝文帝 菏泽学业考帝曰“今欲断诸北语一从正音。其年三十以上习性已久容不可猝革。三十以下见在朝廷之人语音不听仍旧。若有故为当加降黜。”材料反映的北魏孝文帝改革的措施是　　　 A.用汉姓穿汉服 说汉话与汉族通婚 拓跋焘是北魏时的贵族。北魏孝文帝改革后他的言行符合史实的是　　　 ①他上朝时必须穿宽大袖子的汉服 ②在一切公私事务中他的署名都是元焘 ③在朝廷中商谈国家事务说汉语 ④他的儿子娶了汉族高门女子为妻 ①④ B.①②③④ C.①③④ D.①②③ 【解析】选B。本题考查学生的知识运用能力。北魏孝文帝推行的汉化政策包括：改汉姓、改穿汉服、与汉族通婚、学说汉语，题中史实均与之相符。故本题选B项。 【方法探究】解答材料解析选择题，首先，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史背景；其次，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件；第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。 8.北魏孝文帝改革的突出特征是　　 A.澄清吏治提倡汉化 发展经济中央集权 北魏孝文帝改革促进了民族大融合体现这一作用的主要措施是　　　 A.颁布“推恩令” 严惩贪污受贿 颁布均田令 迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、学汉语、通汉婚 以下图片反映出的历史现象是　　　 A.民族融合中外交往 国家统一经济发展 方式 史例 实质 民族迁徙 和杂居 “五胡”内迁 (1)从形式上看，是汉化过程；(2)从经济发展角度看，是农业化过程；(3)从社会发展角度看，是少数民族封建化的过程，是历史的进步 少数民族统 治者的改革 北魏孝文帝改革 和亲 西汉昭君出塞 战争或联合斗争 秦汉北击匈奴，内迁各族反抗西晋 二、非选择题 11.阅读下列材料 材料一　北魏统一北方，黄河流域民族大融合加速发展，西晋与十六国时期那样剧烈的民族矛盾已渐渐随着民族融合而消除……鲜卑族原是游牧民族，文化较低，社会发展落后，进入文明程度较高的中原地区以后，他们接受先进文化也是历史的必然。 材料二　南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳经济、文化兴盛的景象后，感慨地说：“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。” 请回答 (1)请结合材料一概括北魏统一北方后北方民族的主要特点。 鲜卑族为了接受先进文化改变社会发展落后的状况统治者采取了什么重要措施 (3)材料二中的“洛阳”在当时的地位如何这一地位何时形成这段材料说明了什么 (4)综上所述你认为这次改革成功的最主要原因是什么 【解析】第(1)题考查学生分析能力。分析材料一可知，第一句话指出了北魏统一后，民族融合加速发展，第二句指出这时的民族融合是历史发展的趋势，由此可得出答案。第(2)题考查了学生对北魏孝文帝改革措施的掌握情况。第(3)题前两问考查对基础知识的掌握情况，第三问考查学生的分析理解能力，可结合北魏孝文帝改革的影响来回答。第(4)题考查学生的综合分析能力，要注意题干问的是“最主要原因”。 答案：(1)民族融合不断加强。 (2)第一，迁都洛阳，第二，推行一系列汉化政策。 (3)是北魏的都城。494年。这段材料说明北魏孝文帝改革，促进了民族融合，使北方少数民族学到了中原先进文化，加速了其封建化进程，同时也丰富了中原文化。 (4)北魏孝文帝改革顺应了历史发展的潮流。