《我们的大中国》教案2.docVIP

《我们的大中国》教案 教学目标： 1．通过活动和途径了解我国海陆弱域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 2．知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。 3．初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 4．培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。 教学准备： 制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。 教学重难点 1．了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 2．了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 教学过程： 一、歌曲欣赏，导八新课。 1．同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！ （课件播放视频歌曲《大中国》，同时画面展现中国地图、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、天安门城楼等祖国标志性的图片和文字。） 2．听到这，你想到了什么？（大中国）。是呀，我们的大中国呀，好大的一个家！我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解了解吧。（板书课题：祖国有多大） 二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔。 1．课件展示中国地图．认识祖国版图的形状。了解陆地面积和海域面积，整体认识祖国疆域的辽阔。 师：看，这就是我们祖国的地图，它像什么？（像一只雄鸡，傲立于世界的东方） 师：从书上看，我国的陆地面积大约是多少？（板书：960万平方干米） 师：课前老师让大家查阅资料了，我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域！我国海域面积大约是多少？（板书：300万平方千米） 2．旅行比较，让学生感受祖国边界线的漫长。 师：祖国到底有多大呢？同学们都喜欢旅游吧，咱们来今天来做个模拟徒步旅行的游戏，好不好？我们将沿着祖国大陆的边界来走一走，从数字上来感受一下祖国边界线的漫长。 （1）认识图例和看地图的方位标示：出发前，我们先来认识一下能帮我们看懂地图的好帮手图例（地图上表示地理事物的符号）。 师出示课件：图例图片（认识国界、大陆海岸线、首都、省会、一般城市等图例和看图方位上北下南，左西右东）。 什么是国界线和海岸线？国界是相邻国家领土之间的分界线、与海洋交界的这条线就是大陆海岸线；认识和国界线接壤的国家和部分省级行政区的大体位置。 师：在这幅图上，这个“★”符号就表示首都北京，找出北京的位置；下面的这个“◎”表示省级行政中心省会，你能找到我们省级行政中心吗？江苏省呢？黑龙江的省会哈尔滨呢，能找到吗？再看下面这个“o”符号，表示一般城市，可指图上海南三亚、黑龙江的漠河等。 （2）开始旅行：好了，现在，我们可以开始旅行了！从哪里出发呢？ 我们先到江苏、来到上海，先沿着大陆海岸线，我们走到了浙江、福建、广东，你们看，广东在我国的哪边？（南部）它是不是我国的最南边呢？（在地图上找一找，不是的，我国的最南边在南海上的曾母暗沙。）海南和台湾都是岛屿（需要说明一下）。 好，我们继续旅行，来到了广西、这时候我们走到了陆地上的国界线了，到了云南、西藏、新疆，新疆维吾尔自治区在祖国的哪边？（西北部）走到这，也就走到了祖国的最西边。 经过新疆，我们到了甘肃、内蒙古，内蒙古有全国最大的草原。我们现在到了祖国的北边（黑龙江），同学们看着地图，找一找祖国最北边的城市在哪？（黑龙江省的漠河是我国最北边的城市）。 继续走，我们来到了祖国的最东边，黑龙江和乌苏里江在这里交汇。 再经过吉林、辽宁，咱们就要走完陆地上的国界线了。走到这里呀，大家知道我国陆地上的国界线有多长吗？（板书：国界线20000多千米！） 那你们知道我们走的大陆海岸线有多长吗？（板书：大陆海岸线有18000多千米。）加上陆地上的国界线20000多千米，我们刚才一共走了多少千米？（38000多千米） 计算：假设我们一天走8小时，平均每小时走3千米，我们按这个速度计算，走完这一圈，我们至少要用多少天？大家计算一下看看？ 我们至少要用l583天！也就是4年多的时问啊，这一圈走下来，你们都几岁了？该读几年级了？同学们，通过这样的计算。你最直接的感受是什么？（祖国大）是啊，我们的祖国真大啊！师再用粗粉笔在原“大”上板书：大 三、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。 师：如果把我们的祖国看成一个大家庭，那我们的学校就像一个小小家庭了。在这个小家庭里，我们又分出了不同的年级、班级，祖国这个大家庭也和我们学校一样，为了便于管理，分成了这样一块一块的区域，为省市自治区，这就是我们的行政区划（出示中国地图）。 师：谁能告诉大家我国现在设置了多少个省级行政单位？（34个：其中包括23个省、5个少数民族自治区、4个直辖市和2个特别行政区）祖国的这个家太大了，要分成区域进行管理。 四、故事传情，情感升华，强化品德教育。 师：作为中国人，大家都会因为祖国的辽阔而感到