《我们的老师真好》教案1.docVIP

《我们的老师真好》教案 教学目标： 学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水。 教学重难点： 1、了解老师对学生的关心和爱护。 2、体会到老师的爱。 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 课前以小组为单位采访你认识的以及你想认识的老师，可以问你感兴趣的任何问题(观察老师的长相、穿着、身高，问老师姓什么、学历、年龄、喜欢做什么、最开心的事情是什么、喜欢穿什么、喜欢吃什么等等问题），初步了解老师。老师提醒孩子们采访时的一些注意事项（有礼貌、注意先介绍自己）。学生自由活动，用自己的方式去认识老师。给全班同学介绍你刚刚认识的老师。 活动：感受老师的爱 1、你认识的老师中，你最喜欢哪个老师？为什么？生汇报，教师引导孩子们在学习、生活等各个方面说（如老师是怎样辅导你学习的？在食堂吃饭时老师是怎么做的？你生病了老师是怎么做的？你受伤时老师是怎么做的？升旗做操时老师是怎么做的？）。 2、师总结：我们的老师好不好？ 二、课中化验，深化感悟 1、引入话题，唤醒生活。 我们的学习中，有很多的老师，你喜欢哪位？为什么？说说你的理由来。生：小组相互交流。小朋友，你们知道吗？无论我们的工作多么辛苦，我们都希望看到你们开心的笑脸，希望你们能在课下把我们当作朋友，有什么心里话能跟我们聊一聊，这样我们就很开心了。你有没有什么悄悄话要说给老师听呢？ 2、合作学习，体验生活。小组内相互交流你所了解到的最喜欢的老师他（她）的喜好。 3、观察插图，体会师生情感。 4、学生观察教科书中的三幅图：出示：妈妈，是我的老朋友！小伙伴是我的好朋友！老师，是我的大朋友。让学生进一步加深老师就像我们的大朋友一样亲切的印象。 5、观察“老师站在校门口迎接孩子们上学”的画面。在此基础上引导学生讨论：为什么这时的老师最美丽呢？分小组讨论“老师什么时候最美丽”然后汇报。课下，用你的方法让老师变得更美丽吧！ 三、课后践行，内化感悟 开展“我为老师争光彩”活动。 1、先请学生分组讨论：我们要怎样做，老师才笑得更开心？ 2、布置活动，小记者访问老师：听听老师的心里话，知道老师最开心的事和最烦心的事是什么？ 3、你最想对大朋友说的话是什么？把它记在左手的手印上，再把自己做的最满意的，能让老师开心的事记在右手手印上，交给老师。