《我是共和国的公民》教学设计1.docVIP

《我是共和国的公民》教学设计 教学目标： 知识目标：初步了解我们是共和国的公民以及我们所拥有的基本权利和必须履行的义务。 能力目标：自觉履行公民义务。 情感态度与价值观目标：增强国家观念和法律意识，培养公民意识。 教学重难点： 重点：初步了解我们是共和国的公民以及我们所拥有的基本权利和必须履行的义务。 难点：增强国家观念和法律意识，培养公民意识。 教学过程： 活动一、导入 在显示生活中，打官司似乎是大人的事，和同学们没有什么关系。是不是这样呢？我们听听法律专家是怎么说的？ 活动二、听一听，议一议 1、阅读教材的材料《零岁的原告》 2、读了材料后，你有什么疑问和感触，都可以说一说。 3、梳理学生的问题后，让全班的学生关注两个问题： （1）零岁的孩子为什么能成为原告？ （2）零岁的孩子为什么能赢得这场官司？ 4、你是共和国的小公民吗？ 学生讨论，教师小结：同学们都是共和国的公民，老师也是。 5、作为共和国的公民，都应该享受公民的权利，作为一个公民，你知道你享有哪些权利吗？ 活动三、读一读、说一说 1、请学生读中华人民共和国所拥有的公民权利。 2、交流，你知道我们拥有哪些权利。 3、下面我们来听一个故事，听完后请同学们说说你的感受。 4、实话实说 活动四、演一演、辩一辩 1、小品表演：学生扮演王爷爷创设情景，想请教师律师咨询。 如果你是律师，你会怎样帮助王爷爷。 2、辩论：小明的妈妈有没有侵犯小明的权利？