《我是独生女（子）》教学设计2.docVIP

《我是独生女（子）》教学设计 教学目标： 知识目标：通过学习活动，使学生对于我国及全球人口的状况有一定的了解，让学生了 解人口增长过快给人类发展、地球环境带来的问题。 能力目标：了解我国及全球人口的状况。 情感态度与价值观目标：让学生了解人口增长过快给人类发展、地球环境带来的问题。 教学重难点： 让学生了解人口增长过快给人类发展、地球环境带来的问题。 教学过程： 一、活动：看录像 1、今天老师带来段录像，大家想看吗？ （多媒体放映，内容有关地球灾难等） 2、你们有什么感受？ 二、交流、讨论 1、教师知道课前同学们收集了许多资料，你们想和大家交流吗？ 2、分小组交流。 3、得出结论。（写在黑板上） （洪水、旱灾、水土流失、饥荒、疾病、人口爆炸、资源匮乏……） 4、如果这些问题与人口问题有关，就把它们连接起来。 5、通过连线你们发现了什么？ （所有的一切都是由人口爆炸引起的） 三、活动：我国的现状 1、人口的剧烈增长在全球引起了这么的问题，那我们国有的现状是什么呢？我们都知道咱们国家是个人口大国，现有人口约13亿，让我们看看下面这一组数据。（出示教材中的表格） 2、你们有什么想法？ 3、我们常说祖国地大物博，物产丰富，其实这指的是我国拥有有资源总量，但由于人口过多，按人均资源量来说，其实是“穷国”，而且这个“穷国”的人口现正在以每分钟出生8人的速度激增着。庞大的人口给我们国家衣食信行带来了沉重的负担。你们感受到没有？ 4、学生、教师补充有关资源方面的材料。 5、引导学生进行有关的计算、比较，充分感受人口膨胀带来的种种社会问题。 6、现在你理解国家制定计划生育这个基本国策的目的了吗？ 7、课后同学们可以走进社区居委会或派出所，去做个小小调查，调查了解一下5年来的人口出生情况。 四、活动：调查 1、同学们根据自己居住的地方就近组成小队。 2、组内进行合理分工。 3、进一步明确小组调查的目的、内容。 4、事先联系好调查单位。 5、调查时注意礼貌。 五、活动：引入话题。 1、出示一则新闻报道《被宠坏的一代》。 2、展示孩子生活中的几组镜头：放学时校门前挤满了接孩子的父母、肯德基餐厅里大吃大嚼的“小皇帝”、垃圾桶里成袋的牛奶等。 3、你们还听到过这样有关独生子女的议论吗？你们有没有思考过这样的问题呢？ 六、小小讨论会 1、归纳出人们对独生子女的主要担忧和批评： （1）独生子女往往独享一切，很自私？ （2）独生子女吃不了苦？ （3）独生子女缺少独立性？ （4）独生子女一定不合群？ （5）独生子女缺少责任感？ 2、你对哪个问题感受最深，就认真思考一下，分析一下这些议论产生的原因。 3、根据问题分组交流。 4、全班交流，教师引导学生尽量用自己的亲身经历、感受来说明原因。 5、教师可以补充一些相关资料对学生进行引导。 6、各小组想一想如何解决这些存在的问题，把对策写在大纸上。 7、各小组把大纸贴在教室里，学生可以自由浏览，把自己的想法补充在大纸的空处。 8、教师总结归纳。 七、行动宣言 1、独生子女会越来越多，我们将成为祖国的未来，只要我们正视自己身上存在的缺点，努力去改正自己身上的缺点，一定会成为最有希望的一代。 2、我们来拟定一份《独生子女宣言》吧。 （1）确定宣言的题目、内容。 （2）可以自己写，也可以小组完成。 （3）学生完成宣言。 （4）全班交流。 3、教师小结。