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《我的需要我知道》教案 教学目标 1.教育学生了解自己的需要，会选择，不攀比，不盲目地随从。 2.在选择生活和学习用品或做其他事情时，能根据自己的实际情况，做出判断和选择。 3.培养学生做事情有主见的自主意识。 养成教育训练点： 教育学生根据自己的需要，会选择，不攀比，不盲目地随从，做事情要有主见。 教学重点： 教育学生根据自己的需要选择学习生活用品，做到学习、做事不盲从。 教学难点： 培养学生做事情有主见的自主意识。 教具准备：有关课件 课时安排：２～３个课时 教学过程： 【课前准备】 1．通过网络或其他途径，搜集一些有关超市的资料。 2．搜集一些班级中同学不攀比、不盲从的事例。 【导入新课】 师：同学们，当你看到有的同学买了漂亮的书包、高档的文具盒或其他比你好的用品时，你会怎么想，怎么做呢？我们来看看刘云是怎么做的？（过渡） 【讲授新课】 一、刘云学琴（板书） 1.大家打开课本第十六页，认真看一看图中讲了一个什么故事？ 2.学生说说。 师：大家想一想刘云为什么要买电子琴呢？那她买回来之后，又是怎么做的呢？她学会电子琴了吗？ 3.学生交流。 师：大家说得很好，刘云看到杨华在联欢会上弹奏电子琴，十分羡慕，就央求爸爸妈妈给她买了一架高级的电子琴，可是没多久，就没有兴趣了，就放弃了弹电子琴，可见她根本就不需要买电子琴，对吗？ 师：刘云的这种行为就是一种盲从，她不是根据自己的需要买的，而是看见别的同学买了，自己也要买，结果到最后还是放弃了弹琴，所以我们应该做到“我的需要我知道（板书）”。 4.让大家欣赏图片“盲从的后果”、“我的需要我知道”. 师：可见我们在学习或生活中，应该知道自己的需要是什么，而不应该盲目跟随其他人，更不能进行攀比。接下来我们来看看这几位同学该怎么做？（过渡） 二、讨论（板书） 1.大家打开课本第十七页，我们先看第一幅图，刘伟同学遇到了什么问题呢？ 2.学生说说。 师：原来刘伟在买文具盒时，看到了想吃的巧克力，可身上的钱只能买一样东西，就不知道该怎么办了，下面大家分成小组，给他出出主意。 3.学生讨论交流。 师：大部分同学说应该买文具盒，为什么呢？ 同学们说得很好，文具盒是我们学习所必需的，应该先买，巧克力可以以后再买，所以我们在遇到类似的事情时，应该“会选择（板书）”。我们看第二幅图，王忆佳遇到了什么难题，说一说。 4.学生说说。 5.他又该怎么做呢？是写数学作业，还是和大家一起读课文呢？ 师：王忆佳同学应该看自己的数学作业是不是要紧，如果要紧的话，就应该先完成它，不需要跟着大家一起读课文。所以我们在做其他事时，应该“有主见，不盲从（板书）”。我们再来看第三幅图，假如你是宋红，会怎样想、怎样做呢？ 6.学生说说。 师：宋红同学可以把自己的真实想法告诉妈妈，可以让妈妈下次给自己做，这顿饭还要美美地吃，而不能和妈妈生气、吵闹，要做到“不攀比（板书）”。 （可让同学们欣赏课件“不攀比”。） 师：同学们都知道超市吗？去超市买过东西吗？下面就让我们去认识一下超市吧！（过渡） 三、逛超市（板书） 1.大家知道超市里都有什么东西吗？那就让我们去看一看吧！ 师：超市的东西可真多啊！我们到超市该怎样选购东西呢？看课本第十九页，这几个同学是怎样想的，他们的想法怎样？我们大家来议一议、说一说。 2.学生交流。 3.师小结:大家说了好多，总之，我们在购买东西时，应该根据自己的实际情况做出判断，会选择、不盲从、不攀比，做到“我的需要我知道”就够了。 【课堂小结】 通过这节课的学习，大家知道了在选择生活和学习用品或做其他事情时，要根据自己的实际情况，做出判断和选择，不攀比，不盲从他人。 板书设计： 4. 我的需要我知道 一、 刘云学琴 二、 讨论：有主见、会选择、不盲从、不攀比 三、 逛超市 教学反思： 本课的教学重点是教育学生“根据自己的需要选择学习生活用品，做到学习、做事不盲从”。教学时，依据书中的内容，结合学生的实际，让学生充分讨论、交流，使学生真正懂得了自己需要什么才买什么，自己需要做什么才做什么，不能盲目地跟从别人，不攀比。通过教学，初步培养了学生做事情有主见的自主意识。本节课，学生真正受到了一次教育，很有实效性。