《我要攀登》教学设计2.docVIP

《我要攀登》教学设计 教学目标： 知识目标：让学生感知生活中、学习中存在着困难和挫折，树立信心去克服。 能力目标：榜样引路，总结自己的经历，体验克服困难，取得成功的乐趣。 情感与态度与价值观目标：激发学生逐步形成遇到困难勇于挑战的情感态度，形成积极向上的生活态度，提高学生承受困难和挫折的意志和能力。 教学重难点： 重点：让学生知道生活和学习的困难，遇到困难不退缩，初步形成积极上进的生活态度。 难点：培养学生良好的意志力与忍耐力，掌握科学的克服困难的方法。 教学过程： 活动一、情境导入 1.感受困难 （课件出示登雪山图片） 他们在干什么？ 他们在登这么高的雪山，平时你们登过山吗？ 登山的滋味是怎么样的？ 是呀，普普通通的一次爬山，就会遇到很多苦，很多累，会有很多的困难！其实呀，在我们生活中也会遇到一个个困难，有几个小朋友就被难住了，我们一起来看一看。 2.说说自己的困难 （出示书上的例图） 他们在干什么？遇到什么困难了？ 你们有过这样的经历吗？当时的感受怎么样？ 在你们记忆中，你们还遇到过哪些困难？ 你们的困难，有些是来自学习上的，有些是生活带给我们的，还有很多很多，这一个又一个的困难，就像一座又一座的高山一样，他会挡在我们的面前，挡住我们前进的道路，需要我们去克服，去攀登，在座的同学们，你们有没有勇气去攀呢？ 让我们带着这份勇气去读一读今天我们要探讨的话题。 活动二、感受登山的经历 （一）感受他人的登山经历 1．了解张朋的故事 在我们生活中，处处有困难，需要我们时时去攀登。 在我们的课本中就有这样一个小故事，请大家打开课本，翻到27页，让我们一起走近张朋，去感受他一天的生活。一边听一边看，想一想张朋的一天让你感受最深的是什么？ 2．交流张朋登山的经历 小主人公，张朋让你最感动的是什么？ 在学期的最后一天，他问同学借了寒假作业本来抄。整本寒假作业本你们抄过吗？这得花多少时间啊！ 那么多的困难，他还在这样的勤奋学习。 张朋家离学校远吗？有多远？ 15里是多远？老师告诉大家，15里就是7500米。我们学校跑道一圈是多少米？ 那如果是我们学校的跑道，跑7500米得跑多少圈？30圈，跑过吗？ 想象一下，如果让你跑下来，你会感觉怎么样？ 我们的操场是平坦的，然而张朋，他走的是崎岖不平的山路，每天上学放学他得走15000米，这是多大的艰辛啊，小张朋的一天，他要面对这么多困难，要攀这么多的山，他是好样的，就是因为这样，才使得这么艰辛的一家子也能够乐融融的生活下来。你想说什么？ （二）、交流自己的登山经历 其实，在我们的身边也有着像张朋一样的登山故事，你们有吗？ 能把你的登山故事和你小组的同学分享一下吗？ 目前你最难登的山是什么？你的打算是什么？（学生小组交流） 能把你的登山故事和在座同学分享吗？ 活动三、游戏中体验坚持——深蹲 1、深蹲游戏 有时困难并没有我们想象中的那么难，老师这也有一座山，你们有没有勇气来攀一攀？一分钟深蹲45个。（讲明游戏规则，学生深蹲） 2．交流感受 3．小结：其实生活对每一人而言都不是一帆风顺的，无论是我们还是他们，都曾面临过一个又一个的困难，都有让人难以忘怀的登山经历。就像阿里巴巴和淘宝的的创始人之一，马云，他曾经说过这样一段话：录像（马云的话） 活动四、全课小结 假如你的成功没有眼泪，假如你的成功没有汗水，你是不可能成功的，是啊，只有的饱受付出的艰辛，才能享受成功的快乐。同学们，让我们也相信自己，在我们再一次面对这一座又一座的高山时，让我们大声的说出自己的决心，我要攀登（齐读！） 最后老师要送给大家一首歌，成龙的《相信自己》。