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《拉山号子》教案.doc《拉山号子》教案.doc
《拉山号子》教案
教学目标：
1、能够有感情、有活力地演唱歌曲。
2、了解重音记号在歌曲之中的运用。
3、通过这首歌，了解侗族人民的习俗和拉山号子的节奏。
教材分析：
侗族民歌, 所谓“拉山号子”是在拉木时唱的劳动歌，起着协调动作，使每个人步调一致、用力统一的作用，也可以集中各人注意力，鼓舞士气，调动劳动热情与干劲。
教学重点、难点：
1、劳动号子的音乐特点，重音记号的特点。
2、了解《拉山号子》的劳动背景。
教学准备：
钢琴、电脑、投影仪。
教学过程：
一、导入劳动号子
1、学生活动：四个学生抬一重物。
问：刚才他们喊的口令是什么？[板书]“口令”回答：123
问：把重物抬着走，怎样才能使大家很协调的抬着走？回答：重复喊1212
2、抬重物时重复喊口令与军训时喊的1212,其作用有什么不同?回答：军训时喊的1212,起到统一步伐的作用;抬重物时重复喊口令,是为了统一发力,劲往一处使。
[显示板书]：统一发力 ，统一步伐 。 （因为它是一种集体劳动）
这种就是劳动号子。一个简单的劳动号子。
3、引入情景：
如果把1 2 3口令变一下，如：“前面有只老鼠，咳左，后面有只猫啊，咳左，同学们哪，咳左，加油干哪，咳左，”.或甚至再加上旋律，（53 6 3︱53 6 3）。
问：与单纯的喊1 2 3口令相比，在这种口令下干活心情会觉得怎样？
回答：不觉得枯燥，把疲劳和辛苦转移了。调剂了人们的精神，鼓舞了劳动热情，激发了干劲。
4、歌曲的产生：在相同的节奏中加入丰富的语言，甚至旋律，劳动号子成为了歌曲。
二、学习《拉山号子》
1、教师展示课件。
2、请你听《拉山号子》。能否描述其劳动状态。问：这时的节奏、旋律是怎样的？紧凑、粗犷豪放。
3、显示定义：因此，劳动号子 ——是一种直接伴随劳动而歌唱的歌曲。归纳：这样的劳动号子在音乐上有何特点？（选择性启发）音乐特点——音乐性格：坚定、豪迈、粗犷；音调：紧张有力；节奏：律动性；演唱形式：一领众和。
4、学习演唱《拉上号子》。
三、学生活动
劳动号子的节奏强而有力，能统一步伐、协调动作。想一想，生活中你知道有什么劳动或运动要喊号子？赛龙舟、拔河、抬轿子、挑水……
现在老师请你们看生活中的一个劳动场面。
课后拓展:
欣赏不同的劳动号子。
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