《红军建军与万里长征》教学设计.docVIP

第13课 红军建军与万里长征 【教学目标】 基础知识 了解 南昌起义、井冈山革命根据地的建立、红军长征等知识要点 掌握 “反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程；长征的路线、遵义会议及其历史意义 能力训练过程方法 阅读资料再现情景 从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点，理解以退为进策略的正确性，认识革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值 论从史出评价事件 南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，走“农村包围城市的道路”是理论结合实践的光辉典范 讨论探索 秋收起义的队伍进军井冈山的原因及其历史作用；从红军被迫进行战略转移到红军取得长征胜利，不同的领导决策导致了截然不同的结果 情感态度价 值 观 崇敬革命前辈业绩 中国革命从走苏俄的道路到走自己的路，毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了伟大贡献，他们的业绩永远值得后人崇敬 思想意识 必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略，必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来；引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义 【教学重点难点】 教学重点 南昌起义和秋收起义 教学难点 毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由） 【教学过程】 一、导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题： 1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？（A、国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；B、共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。。） 2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益） 后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。（布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法。） 二、南昌起义 1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果） A、1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。 B、 C、 D、 2、《南昌起义》图中的演讲者是谁？（周恩来） 3、南昌起义军占领了南昌，为什么要撤出南下广东？（遭到反动军队包围，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，然后北伐。） 4、南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开端。） 教师小结、过渡：当时，毛泽东也接受党中央的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。 三、井冈山革命根据地的建立 1、毛泽东怎样发动秋收起义、进军井冈山？ A、工农革命军三路进攻的出发地：修水、铜鼓、安源。 B、受挫后会合的地点：文家市。 C、改编部队的地点：三湾。 D、最后落脚的地点：井冈山。 2、毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？ A、 B、 3、说说中国工农红军第一支坚强的队伍是怎样建立起来的？（分点提问—— A、会师时间：1928年4月 B、改编后的部队名称：中国工农红军第四军，简称“红四军”。 C、领导人：朱德、毛泽东 4、秋收起义后，工农革命军为什么要去井冈山建立革命根据地？（启发引导，帮助学生理解答题思路。然后，层层引导： A、双方力量对比情况：敌强我弱，敌人的力量集中在城市，在城市起义不可能全胜。 B、井冈山条件：位于湖南、江西交界，地势险要，易守难攻；附近农产品丰富，有利于部队给养的筹集；离大城市远，敌人统治力量薄弱；群众基础好，便于建立农村革命根据地。 四、红军长征 1、党中央和中央红军为什么要进行战略转移？（星火燎原之势形成后，国民党对革命根据地发动“围剿”。在毛泽东、朱德、周恩来等人的正确指挥下，红军粉碎了敌人前四次“围剿”。但是，后来党内又错误地排斥了毛泽东等人的正确领导，由李德、博古等人实施错误指挥，导致第五次反“围剿”失败，党中央和中央红军不得不退出中央革命根据地，被迫实施战略转移。） 2、遵义会议有什么历史意义？可按下列提示，分层启发： A、1935年）如何记住这一年？（从1921年党的诞生到1935年，经过了14年，从1935年到1949年新中国诞生，也经过了14年。） B、14年与后14年党的历史，有什么重要变化？（前14年里，党的主要领导换了几任，先后出现了重大的失误，经受了国民大革命的失败和第五次反“围剿”失利等重大的挫折。后14年，在以毛泽东为核心的党中央正确领导下，革命从胜利走向胜利，建立了新中国。） C、 3、红军长征途中，除敌人围追堵截外，还遇到哪些 困难和问题？（恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草原；还缺少粮食给养等。） 4、红军长征胜利的意义。（粉碎了国民党反动