江西万通汽修学校名师—邓娟多思考多从学生出发改进教学内容.docVIP

江西万通汽修学校名师—邓娟：多思考，多从学生出发，改进教学内容 笔者见到了邓娟老师的时候，她正好刚上完一节课，作为江西万通汽修学校的语文老师及教学主管，邓老师每天上好课的同时，还必须兼顾整个教学秩序的维持、课程表安排等工作，可她都能将事情安排的井井有条，有条不紊。在教学上，她也是具体分析，独创出更有针对性的语文教学方法，在教学中她那活泼而实用的教学风格更是就让她赢得了众多同学们的喜爱。 邓老师非常喜欢思考，作为一名职业院校的老师，她觉得语文教学相比其他教育中语文教学有很大不同，具体表现在： 1 考试的功力性不强，教学中更注重实用性的评估，如应用文的写作（简历、借条如何写等），目的不为分数，而更多的是获得实用知识。 2. 见效性远，与其他工科课程不同，学好语文的效果并不能一下子显现出来，但是它却能长久地为你以后的职业发展提供助力，如口才、书面表达能力等，这在今后的职业规划中都非常重要。 3. 学生中对语文的刻板印象较多，很多学生由于之前教育经历中过多注重分数，导致片面认为语文就是死记硬背、沉闷的象征。 “因此如果要真正较好语文，就必须从这三点出发，围绕增加学习语文兴趣，一步步引导学生学习语文，学好语文。” 正是对教学的认真负责，邓老师思考、创新了多种教学模式，将传统的老师讲、学生被动的学习方式转化为让学生主动参与——如在课本讲述中抛出同学们感兴趣的话题，引导学生思考；不局限于传统教室教学模式，让学生们进行户外拓展教学；借助多媒体教学等改变语文在学生心中的印象，以激发学生学习语文兴趣。 多肯定学生，学生培养因材施教 在与学生相处中，邓老师也会充分评估学生们的特点，因材施教。“其实很多调皮的学生并不是对学习失去兴趣，而是往往缺少肯定，因此，我会以表扬为主，通过提问、朗诵等机会，给他们展示自我的机会。” 这就是邓娟老师，她不拘泥于课本，努力思考探索语文教育新模式，让创新带入教学中、让学生在愉快、主动的氛围里，学到知识。“让学生们都能开心的学、主动的学，这就是我的梦想。”邓老师笑着说。