《自然特征与农业》教案5.docVIP

《自然特征与农业》教案 【课标解读】 1.运用地图简要评价某区域的地理位置。 2.在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。 3.运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。 【教材分析】 区域地理部分教材，从区域性和综合性的观点，着重指出本区域的地理特征，选择每个区域地理环境与人类活动的主要问题加以论述。 【学情分析】 对于八年级的学生来说，我国的区域地理使学生更着重了解我国广大领土地理位置、自然条件、经济发展等方面的整体性和差异性，培养学生的合作探究能力，综合分析地理问题的能力。 【学习目标】 1．阅读课本P9教材内容，结合6.3，描述北方地区的位置，范围，掌握我国北方地区的自然特征； 2．读图6.6，知道北方地区是我国重要的旱作农业区，能够分析北方地区发展农业的有利条件及制约因素有哪些； 3．通过读图，进一步熟悉地图，提高分析地图的能力和地理逻辑思维能力。 【教学过程设计】 环节 教师活动 学生活动 任务评价 环节一：新课导入 展示我国四大地理区域的景观图，首先我们学习的北方地区的课题，告诉学生学习什么 认真观看图片、积极思考回答老师问题，做好笔记。 完成学习目标1 环节二：知识点讲解1 北方地区图(引导学生找出我国北方地区的位置、范围以及主要地形区。)师生互动： (1)让学生找出北方地区所管轄的省级行政区，简称、行政中心。 (2)在图5.2中，找出东北平