《歌唱二小放牛郎》教案4.docVIP

《歌唱二小放牛郎》教案 教学内容：四年级下册第九课《歌唱二小放牛郎》 教学目标： 1、掌握歌曲的旋律； 2、会完整的唱歌谱； 3、采用不同的速度用“lu”音哼唱曲谱。 教学重点、难点： 1、哼唱曲子； 2、掌握两个节奏型。 教学课时：第一课时 教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程： 一、情境导入 师：上课！ 生：起立！老师好。 师：同学们好，请坐。我是你们的实习老师，我叫张叶，很高兴见到你们。今天是第一次给咱们四二班的同学上音乐课。听张老师说，你们都是很听话、对音乐感悟力很强的一群孩子，接下来的四十分钟你们愿意配合好老师上好这堂课吗？ 生：愿意！ 师：很好！今天啊，我们学习的内容有点儿特殊。请合上你们的音乐书，这节课咱们不会用到它，只要带来一颗认真的心，就够了……因为今天老师要你们用自己的耳朵去感受音乐的魅力。倾听的双耳带来了吗？ 生：带来了。 师：(摇头)倾听的双耳带来了吗？！ 生：带来了！！ 师：很好！下节课老师还会这么问你们，你们的声音一定要响亮整齐，因为，比起唱歌，音乐……更重要的、是听……！ (师播放音频《歌唱二小放牛郎》的伴奏) 师：就是这么一条简单的旋律啊，从70年前唱到了现在。同学们再用心感受一下旋律的跳动。 (再次播放伴奏《歌唱二小放牛郎》) 师：(钢琴伴奏，先慢速，中速，最后快速) 二、节奏学习 师：我想你们肯定很想知道这首歌曲到底是怎么唱的，看屏幕，咱们一起来学一学。现在老师先给你们两分钟的时间，自己试着打一打上面的节奏…… 师：怎么样？谁愿意来打一打？ 生： 师：很好！谢谢，请坐。我们一起来打一遍。(播放第二张幻灯片) 师：现在听老师弹奏旋律，同学们为老师打节奏，好吗？(慢速，右手)。………现在我们加快速度，一二起(加上左手旋律)—— 师：非常好！这首曲子的节奏掌握得不错，接下来咱们一起来学习歌谱，看一看这首曲子是怎么样发出那么美妙的旋律的。 三、歌谱学习 师：(出示ppt)现在小组之间互相唱一唱，有不懂得可以问老师。 生：………… 师：一二三！ 生：坐好了！ 师：嗯，哪一组给大家唱一唱？ 生：………… 师：看得出，你们有认真练习，唱得不错！请坐。现在咱们一起来唱一遍，边唱边用手打拍子。(师钢琴伴奏，慢速) 生：………… 师：加速了哦—— 生：………… 四、“lu”音唱谱 师：好，我们接下来，试着把“lu”音加进去唱谱，“lu lu lu……”起—— (慢速) 生：………… 师：再来——听速度，(师加速) 生：………… 师：中速—— 生：………… 师：嗯，。现在老师唱每一句的前两节，你们唱后面两节，明白吗？ 生：明白！ 师：“lu lu……” 生：“lu lu……” …………………… 师：好，交换！你们唱前面两个小节，老师唱后面两个小节。准备，一二走…… 生：………… 师：同学们，看得懂指挥吗？ 生：…… 师：看老师的指挥，我们把这支旋律用“lu”音唱出来，这里，需要你们反应能力快哦 —— 准备——吸气——走—— 生：………… 师：好，，。。！ 五、引出课题，小结 师：咱们四一班同学非常聪明，这首曲子都唱得这么熟了，肯定极想知道这首歌到底叫什么名字。叫什么名字啊？？ 师：《歌唱二小放牛郎》。这节课我们就不继续学习歌词了，下节课再来学习。请同学们回去后试着去唱一唱，感受感受这首歌曲好吗？ 生：好。 师：嗯，下课！