滨海国际学校落实教育信息化优化英语课堂.docxVIP

山东潍坊袁永强：学乐云教学提高英语教学艺术性(网站)滨海国际学校落实教育信息化，优化英语课堂（自媒体）如何有效避免实际英语教学中存在的“聋哑英语”现状，山东潍坊滨海国际学校小学部的袁永强老师有话说。袁老师表示，由于教学环境和条件的限制，往往会存在语言环境与生活环境脱节的问题，而学乐云教学平台能够最大限度地突破时间、空间、教材的限制，营造优异的学习环境，更好地巩固和反馈课堂教学效果，优化课堂结构，提高课堂的艺术性。利用学乐云教学平台，营造优美的学习环境学乐云教学平台具有设备电气化、教材形声化、表现手段多样化等特点，能把枯燥无味的知识点变得新颖、形象、生动、直观，能更好地激发学生对所学内容的“兴奋点”。比如说，可以在教学过程中播放一些原版的英文歌曲、英语动画片以及其他和课程内容相关的英语素材，这不仅能够提高学生的听说能力和语感，还营造了优美的学习环境，使学生能够更快地投入到课堂学习中去。利用学乐云教学平台，创设良好的教学情境利用学乐云教学平台进行教学，还能创设一定的教学情境，使学生能够身临其境，加深学生对所学知识的理解。如在教授新标准版英语 “How are you?”时，山东潍坊滨海国际学校小学部的袁永强老师利用云教学平台设计了一组小猫、猴子和小狗之间的英语对话，以动物形态、故事性的叙事方式使“How are you?”的英语学习变得生动可感，使学生可以通过观察画面，主动了解单词含义，同时能够初步掌握句型。利用学乐云教学平台，更好地巩固和反馈课堂教学效果一般来说，反馈越及时越有利于学习，传统的教学效果反馈周期长，评价不准确，从而使教师不能够及时了解学生对学习内容的掌握情况，在一定程度上影响教学效率。学乐云教学平台将教学难点外化为各种练习题，学生通过答题能及时得到反馈，使学生和教师都能迅速“查漏补缺”，获得“独立发现的愉快体验”，不断提高内部驱动力。利用学乐云教学平台，有效开阔学生视野学乐云教学平台能够帮助教师创造出外国的文化环境氛围，使学生观察到西方的文化风情，了解中西方文化差异，开阔学生视野的同时，能够有效提高学生的听说能力。除此之外，了解中西方文化差异，也能帮助培养爱国主义精神与文化交际意识，为学生的终身发展奠定基础。如在教“Where are you from? ”这一课时，利用学乐云教学平台的内部资源，向学生展现中国、美国、英国、日本等国家代表性建筑，使学生大开眼界的同时也提高了其学习的主动性。而有目的、有计划地开展课外活动，诸如唱歌、词汇竞赛、小短剧演出等，对培养学生的交际能力有很大的作用。平台内提供标准的语音、语调方便学生模仿，同时培养学生的听力。在愉快的玩耍过程中，温习了相应课堂内容，真正实现“寓教于乐”“快乐学习”！活用学乐云教学平台，提高课堂艺术性学乐云教学平台能够有效增强教师与教师、教师与学生、学生与平台之间的三方互动，但这并不意味着把教师授课内容全部交给平台演示，在实际操作过程中，要处理好平台演示和教师讲授的关系，处理好云教学平台和传统媒体的关系，使双方都能各展所长，实现教学“1+12”的效果。总之，小学英语教学的艺术性应多从人性上进行开发。如何利用学乐云教学平台抓住人性，让艺术性落到比较坚实的基础上并有所提高是广大教师需要正式的问题，任重而道远。（基于袁永强：《小学英语教学如何利用云资源平台提高教学艺术性》）