《漫画欣赏》教案2.docVIP

《漫画欣赏》教案 教学目标：? 让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步掌握漫画的基本表现手法，认识漫画的本质；? 通过学习培养学生对生活的观察能力、想象能力、创新思维能力和判断能力。? 教学重难点： 1、讽刺性漫画的创作和表现方法。? 2、讽刺性漫画的创作和表现方法。? 教学工具：多媒体课件、绘画工具等。??? 教学过程： 一、导入：? 提问：每年的“春节联欢晚会”给你印象最深的是什么节目？为什么印象深？? 学生：小品类、相声类、歌唱类……幽默、夸张、有趣……? 老师：对，正因为它们诙谐、幽默，把原本严肃的话题变得轻松、有趣，使人们在欢笑中得到启发，令人印象深刻。我们来欣赏一个小品片断。? 刚才，同学们所欣赏的小品正是艺术家通过一种诙谐、幽默的形式巧妙地表达出他对各种社会矛盾的关注与思考。??? 二、分析与思考：? 老师：同小品表现形式相似，漫画也是一种应用幽默、诙谐的语言表现严肃话题的艺术形式，今天我们就来了解一下漫画。（打出标题）? 什么是漫画？在回答这个问题之前，让我们先看两幅漫画，请分析它们之间有什么共同点。? 学生：幽默、夸张、有趣，让人印象更深刻……（把学生的回答写在黑板上）? 老师：同学们分析的是否正确呢？我们看道底什么是漫画！（投影显示）? 漫画是艺术家运用夸张、比喻、象征、寓意等多种手法通过幽默、诙谐的图形语言，讽刺、批判或歌颂生活中的各种现象,是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。它以其富有时代特征的图形语言,向我们展示了一个有趣的世界。? 老师：漫画的种类有很多，如科技漫画、知识漫画、肖像漫画等，世界上各地区的漫画风格也不禁相同，一般来说，亚洲漫画注重讽刺性，欧洲漫画注重幽默性。今天，我们学习如何创作具有讽刺性的漫画。??? 三、技法介绍：? 老师：要创作漫画，首先我们要学会观察生活，分析社会现象。比如，现代社会，环境污染越来越严重，在不久的将来我们就会尝到人类自己种下的苦果。? 提问：关于这一现象，如果让你画一幅漫画，你会怎么画？给你们一分钟时间思考。 A.问题一： 老师：我现在给同学看一张有关这个主题的漫画，请思考它有什么优点？（以《最后的景点》为例，让学生对绘画进行分析，并把学生分析写在黑板上）? 1、从立意上看这张漫画构思巧妙，将时间点放在将来，进行合理的推断。使得画面主题明确，有一定思想性、艺术性和趣味性。? 2、漫画的表现形式有很多，如技法上有明暗、线描形式等；在色彩上有单色、多色漫画形式，篇幅上有独幅、两格、三格、四格、多格、连环漫画形式等。此画采用的是勾线填色的独幅画面表现形式，图像简洁、直观明快。? 3、在造型上它采用拟人化、夸张、变形和比喻的手法进行处理。人物表情生动、传神；? 4、从结构上看，画面选择了最具有戏剧性的典型环境、典型场面，画面构图饱满，结构紧凑。? B.问题二： 老师：同学们所说的这些也就是创作讽刺性漫画时所要注意的几个方面。?（投影显示）? 1、立意构思：要构思巧妙，主题明确，有一定思想性、艺术性和趣味性。? 2、表现形式：根据主题的需要，同时也要考虑自己的实际能力，选择较合适的表现形式进行表现。? 3、?造型手法：在形象上可通过夸张、变形、概括、比喻、象征、寓意、拟人等方法进行表现；? 4、?结构组织：画面要构图饱满，结构紧凑?。? 5、?细节处理：在绘画中我们还应该注意的细节处理，让形象和环境具有典型性。（范图分析）? C.问题三： 老师：请注意观察，这幅漫画在细节上有问题吗？（用对比方式，让学生比较直观发现其中的问题）? 战争气氛不浓。? 手破者表情不够痛苦。? 手破者的枪呢？? 4、右2的枪没准星。? 看来细节不注意，会减弱画面的艺术性和戏剧性，使画面变得平淡无趣。??? 四、艺术实践：? 老师：刚才，我们探讨了一些社会现象的漫画创作。当然，生活中还有很多值得我们关注的现象，如：（图片欣赏）腐败问题、网络语言的问题等，这些都是漫画家乐于表现的题材。我们校园里也有许多需要我们关注的现象如心理健康问题、沉溺于网络问题等。? 提问：除此而外还有哪些需要关注的现象呢？（让同学举例）?学生：不交作业、视力健康、发短信痴迷、作业太多……? 老师：同学们列举的校园现象很好，这些问题都会影响你们的学习。关于这些现象，又该如何用漫画的形式进行表现呢？? 每一步是立意：为了使画面具有趣味性，可一应用比喻的手法进行表现，用一个同学们都熟悉的故事来表现。? 第二步是选择表现形式：为了能很快画出来，可以选择独幅线描形式；?第三步就是要考虑造型方法：采用拟人化、夸张、变形的方法；最后在画时，还要注意画面构图和细节的问题。?（图片欣赏）? 善跑的兔子为什么会输？因为他沉溺于网络、因为他不分时间地玩手机。? 关于这些现象，你们也会有你们的想法。现在请你们用漫画的形式把你们对这些现象的