《猜谜谣》教案03.docVIP

《猜谜谣》教案一、教学目标：1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。2.通过听赏和表演《蝈蝈和蛐蛐》，了解这两种昆虫。通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。二、教学准备：电子琴、多媒体课件三、教学内容：（一）、组织教学学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。安定情绪，师生问好。（二）、乐曲《猜谜谣》1.导入师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。上树顶，爬树头。扁扁嘴，细长的脖。坐着高，站着低。师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。把歌词以儿歌的形式来朗读按歌曲的节奏齐读歌词用一问一答的形式朗读歌词学唱歌曲跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。（三）、欣赏歌曲《蝈蝈和蛐蛐》导入师：在夏天的夜晚，当人们都进入梦乡的时候，田野却热闹了起来，同学们说说看都有些什么？生回答后，师出示蝈蝈和蛐蛐的图片。师：这两只昆虫长得多像呀，同学们