《4.活动：密度知识应用交流会》同步练习2.docVIP

《4.活动：密度知识应用交流会》同步练习 【基础巩固】 1．野战部队携带的压缩饼干与普通饼干相比，好处在于质量相等的情况下，它的密度_______（选填“较大”或“较小”，下同），体积_______． 2．一瓶体积为250 mL，质量为250 g的葡萄糖注射液中含葡萄糖12.5 g，则该葡萄糖注射液的密度为_______g／cm3． 3．某瓶氧气的密度是5 kg/m3，给人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是_________kg/m3；容积是10 L的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8×103 kg/m3，则瓶内煤油的质量是_______kg；将煤油倒去4 kg后，瓶内剩余煤油的密度是_______kg/cm3． 4．经过无数献血者的实践证明：一个健康人一次献血在总血量的20%以内，人体可自行代偿补足，而且适量献血不但无损健康还有益健康．某同学全身血量约为4 000 mL，他某次献血200 mL．已知血液的密度为1.05 g／cm3，则该同学这次献血的质量为_______kg，约占他体内总血量的_______%． 5．测量大米密度时，小华发现米粒间有空隙，若把空隙的体积也算作大米的体积将使密度的测量结果偏_______．于是，她用一个饮料瓶装满水，拧上盖子，用天平测出总质量为143 g，又测出48 g大米，放入瓶中，擦干溢出的水，再测这时的总质量．天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图所示，则总质量为_______g，由此可以算出这种大米的密度为_______kg/m3． 6．小明同学在测定液体密度的实验中，没有把容器的质量测出来，而是多次测出容器和液体的总质量，并记录在下表中，根据表中的数据求得液体的密度是_______g／cm3，容器的质量是_______g． 7．小明想测量一个底面积为10 cm2的长方体木块的密度，他用刻度尺测量木块的高，如图甲所示，则木块高_______cm．用托盘天平测量木块的质量，调节天平时，先将游码移至标尺“0”刻度线，再调节平衡螺母，使指针对准分度盘的_______．当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则木块质量为_______g，密度为_______kg/m3． 8．小刚为了测量不规则矿石的密度，做了如下实验： (1)将天平放在_______桌面上，移动游码至标尺左端零刻度后，发现指针位置如图甲所示，此时应将横梁平衡螺母向_______侧调节，横梁平衡后进行测量，结果如图乙所示，矿石的质量为_______g． (2)在量筒中注入15 mL水，系上细线后将矿石放入量筒，水面位置如图丙所示，矿石的体积为_______cm3． (3)根据以上数据算得矿石的密度为_______g／cm3． (4)假如细线的体积不能忽略，所测矿石的密度比真实值_______（选填“偏大”或“偏小”）． 【拓展提优】 1．物理活动课上，张老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶：为什么乒乓球能“跑”出来，而玻璃球不能“跑”出来？ 针对这个问题同学们提出了下列猜想： 猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大； 猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小． 为了验证猜想是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究： (1)取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中分别装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积． (2)把三个瓶子分别填入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象． (3)实验数据及实验现象记录如下表（米的密度约为1.37 g／cm3）． (4)分析上述实验数据及现象后回答：猜想1_______（选填“正确”或“错误”），猜想2_______（选填“正确”或“错误”）．你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是_______． (5)运用这个现象所隐含的物理知识，能解决生活中的什么问题？（试举一例或说出你的一个设想） 2．小明用天平、量筒和水（密度p水＝1.0 g/cm3）等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作：①用调好的天平测出软木塞的质量m1；②将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1；③用细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数V2；④将软木塞从量筒中取出，直接用调好的天平测出其质量m2． (1)指出小明操作中的不规范之处：_______． (2)下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格．请根据图中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整． (3)对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法．_____________________． 3．“五·一”黄金周，征征和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶，如图所示，她听说宜兴茶壶是用宜兴