《中华文化的勃兴》（二）教案09.docVIP

第9课 中华文化的勃兴（二） 学习目标 通过学习本课，重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。 通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。 通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 重点和难点 本课的重点是孔子的政治主张和教育成就。孔子是中国历史上最著名的人物之一，他对后世影响深远。准确、详细了解孔子，将有助于我们理解历史上的许多问题。另外，由于孔子是一个争论颇多的历史人物，通过实事求是地了解孔子，也有助于我们进行正确的历史观教育。 各位思想家的主张是本课的难点。思想史本身就很难，加之这一时期思想繁杂，理论抽象，更增加了我们学习的难度。 学法指导 1．学会联系。第一，学习本课文化史内容可与同一时期经济、政治特点联系；第二，注意不同时期同一学派观点的前后承袭关系；第三，注意同一时期不同学派观点的联系；第四，可以将课外知识与本课涉及到的内容结合起来，加深对教材内容的理解。 2．注意总结、归纳知识。本课共学习了六位思想家和一位军事家，内容十分庞杂。但是有些人的活动和思想是十分接近的，可以通过比较，归纳出他们的相同点和不同点，也可以利用表格进行分类总结。这样将有助于深入、牢固地掌握知识，更重要的是学会处理复杂学习内容的方法。 3．要加强理解，避免死记硬背。本课学习内容或涉及政治，或涉及哲学，如果不理解，将变得十分乏味，如同嚼蜡。 春秋战国时期百家争鸣一览表 流派 人物 历史时期 主要思想 代表作品及影响 儒家 孔子 春秋晚期 仁的学说，爱人，为政以德；因材施教，温故而知新 儒家学派的创始人，大思想家，大教育家，言论收在《论语》中。 孟子 战国时期 民贵群轻，仁政，保护资源 言论收在《孟子》中 道家 老子 春秋晚期 对立的双方能相互转化 道家学派创始人，著《道德经》 庄子 战国时期 鄙视富贵利禄，痛恨不公平 著《庄子》 墨家 墨子 战国初期 兼爱、非攻 ? 法家 韩非 战国末期 反仁政、倡法治、中央集权 著《韩非子》 兵家 孙武 春秋晚期 知己知彼，百战不殆 著《孙子兵法》，是世界上最早的兵书 复习巩固 一、选择题 1．下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（　） 　A《道德经》　　B.《论语》　　C．《韩非子》　　D.《孙子兵法》 2．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是下列哪位思想家的观点（　） 　A．老子　　B.孔子　　C．墨子　　D.韩非 3．提出“温故而知新”主张的思想家是（　） 　　A．老子　　B．孔子　　C．墨子　　D．荀子 4．下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想（　） 　　A．老子　　B.孔子　　C．墨子　　D.韩非子 5．提出“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”这一主张的古代思想家是（　） 　A．孔子　　B.墨子　　C．孟子　　D.荀子 6．儒家学派的创始人是（　） 　 A．老子　　B.孔子　　C．孟子　　D．荀子 7．提出“制天命而用之”这一思想的是（　） 　A．墨子　　B.孟子　　C．荀子　　D.韩非 8．试找出下列人物中不同类的一项（　） 　A．孔子　　B.墨子　　C.孟子　　D．荀子 9．庄子代表的学派是（　） 　A．儒家　　B．墨家　　C．道家　　D．法家 10．下列说法不正确的是（　） 　　A．韩非是战国时期法家的代表　　B.老子是道家学派的创始人 　　C．孔子提出了“仁政”学说　　　D．孙武的著作是《孙子兵法》 11，在诸子百家中，主张“民贵君轻”的代表人物是（　） 　　A．韩非　　B.孟子　　C．孔子　　D．墨子 12．战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（　） 　　A．频繁的争霸战争　　B．学术繁荣 　　C．社会大变革　　　　D．新兴地主阶级产生 13．下面四项内容中，表明墨子观点的一项是（　） 　　A．斧斤以时入山林，林木不可胜用也　　B.主张“兼爱”、“非攻” 　　C．历史是进步的，后代总要胜过前代　　D．知彼知己，百战不殆 14．战国时期的诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是（　） 　　A．儒家　　B.道家　　C．法家　　D．兵家 15．战国时期，在诸子百家中，既是儒家代表人物，又具有唯物主义思想的思想家是（　） 　　A．孔子　　B.墨子　　C．庄子　　D．荀子 16．春秋战国时期，主张建立君主专制中央集权的封建国家、由君主掌握一切大权，主张改革，提倡法制的代表人物是（　） 　　A．孙武　　B.孙膑　　C．孟子　　D.韩非 17．春秋晚期，齐国杰出的军事家是（　） 　　A．孙武　　B.孙膑　　C．孟子　　D.管仲