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《中华文化的勃兴二》教案05
中华文化的勃兴（二）
教学目标：
1.重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。
2.通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。
3.通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。
教学重点：
孔子的政治主张和教育成就
教学难点：
思想家老子。
百家争鸣。
教学过程：
一、导入新课：
引导学生回忆2008年奥运会开幕式上的孔子的三千弟子吟诵《论语》的表演，激发学生的爱国热情。
二、自主学习：
在自读课文的基础上完成下列各题：15分钟
1.人物：①图1是儒家学派创始人_________。
②春秋晚期的_________，是道家学派的创始人。
③百家争鸣的墨家的创始人是_______；儒家代表是_______；道家代表人物是_______。
④图2是法家代表_________；图3是兵家鼻祖_________。
2.时间：①处在_________时代的有孔子、老子和孙武。
②处在_________时期的有墨子、孟子、庄子和韩非子。
三、合作探究：
1. 请给孔子先生做一个名片，那我们该如何介绍呢？
2..我们班同学名字或你周围亲朋好友的名字中有没有带“子”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
9．下列学说对后世影响极大的是
A．．．．．．．．
百家 诸子 时期 主张 著作
儒家 孔子 孟子
道家 老子 庄子 法家 韩非子 墨家 墨子 兵家 孙武 （二）、能力提升：
12．孔子的名言，讨论回答下列问题：
（1）孔子的三句名言的意思是什么？
（2）孔子的教育思想有哪些值得我们继承？
13．阅读图2孟子的名言，走访了解古代、现代有关史事，讨论回答如下问题：
（1）如何理解这四句话的含义？
（2）能否举出我国历史上的体现这种浩然正气的事例？
（3）当今社会我们应当怎样提倡这种浩然之气？
参考答案：
1 B 2 C 3 D 4 A 5 B 6 C 7 D 8 D 9 A 10 C
11答案见知识梳理 12 答案见精讲点拨
知识梳理：
姓名 时期 著作 主 要 思 想 孔子 《春秋》 提出“仁”，主张“因材施教”、“温故知新”、谦虚好学 墨子 老子 《道德经》 认为事物有对立面，可互相转化；主张以柔克刚 韩非 孙武 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆”
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