《买文具》教案.docVIP

《买文具》教案 教学目标： 1.结合实际情境，探索并掌握正确的运算顺序，并能进行正确的计算。 2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。 教学重点： 掌握正确的运算顺序，并能进行正确的计算。 教学难点： 运算顺序。 教学过程： 一、复习旧知： 1、口算下面各题： 40×2= 30×3= 20×7= 8÷2= 24÷8= 15÷3= 2、填空： （）×40=80 （）×30=60 （）×20=120 （）×10=90 二、创设情境，提出问题： 师：现在淘气和笑笑到了文具店里。在买文具的过程中会用到一些数学知识，你们愿意帮助他们解决有关买文具的数学问题吗？（板书课题：买文具） 1.（出示主题图）师：请认真观察，从图中你获得了哪些数学信息？ 2.根据这些信息，你能提出哪些用除法解决的数学问题呢？ 三、自主探索，合作交流： 1.师：请同学们静静地思考一下，拿出笔和纸列一列算式并算一算。（教师巡视并把有代表性的算法让学生进行板书） 2.师，刚才同学们都想得很认真，现在把你想法和大家伙分享一下。 预设结果有：①逐步相减②乘法算式③加法。 3.师：原来解决问题的途径是多种多样的，这是同学们善于思考的结果。这样的问题可以用除法来解决。你会用除法竖式来计算吗？试试看。 四、巩固练习： 师：老师很高兴，我知道同学们都在努力。没有最好，只好更好，有信心做得更好吗？ 课本48页的试一试与练一练。 大屏幕展示学生作业情况。 五、课堂小结： 今天的数学课你有哪些收获？