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《分数除法（二）》》教案3 教学目标: 1、借助实际操作和图形语言，理解整数除以分数的算理。 2、掌握整数除以分数计算方法的推导过程。 教学重、难点： 理解整数除以分数计算方法的推导过程，能正确地进行整数除以分数的计算。 教具准备：小黑板、口算卡片 教学步骤： 一、基本训练 1、口算 ÷2 ÷3 × ×3 ×4 ÷4 ×2 ÷2 二、新授课 1、出示 有4张同样大的饼○○○○ （1）每2张一份，可分成多少份？ （2）每1张一份，可分成多少份？ （3）每张一份，可分成多少份？ （4）每张一份，可分成多少份？ （指名生说算式，并把（1）、（2）题的得数说出来） 2、让学生观察（3）、（4）题的算式与前边学过的什么地方不同。得出：这就是我们今天要学的内容整数除以分数，并板书课题。 3、探讨计算方法 （1）让学生自学课本57页上面的“分一分”，把结果写出来。 （2）完成课本57页“算一算”，说一说进行分数除法计算时要注意些什么。 （3）小结：整数除以分数可以转化为乘这个分数的倒数，能约分的先约分，再乘。 4、练习 课本58页“填一填、想一想”（指出：除号变乘号，除数变倒数）。 三、达标练习 1、判断 （1）6÷=6×=4 （ ） （2）8÷=8×=20 （ ） （3）5÷=5×=4 （ ） （3）8×=8×=18 （ ） 2、计算 7÷ 15÷ 4÷ 12÷ 24÷ 3÷ 3、5的倒数除以5得多少？5除以5的倒数得多少？ 四、课堂小结 今天这节课学了什么？是怎样计算的？ 五、教学反思