《折剪拼》素材.docVIP

第三课时? 折剪拼 1．课前让每个学生准备一把小剪子和几张长方形、正方形纸。教师为学生准备好拼圆用的正方形纸。 2．折一折。教师提出折的要求，让学生自己试折，教师要作为一个参与者走到学生中间，注意观察学生折的方法。 3．交流折的方法，演示折的过程。鼓励学生交流自己的方法和感受，勇于提出自己发现的问题。尽可能的给学生展示的机会，例如： 在处理把正方形纸折成相等的四份时，让学生到台前给大家演示，这里的方法有很多种。 4．把长方形折成相等的两部分，学生可能会对角折，教师要参与并引导学生想一想“这样折，两部分一样大吗”，并启发学生想办法证明这两部分是一样的。 5．提出把一个长方形纸剪成两个一样的三角形，再拼成一个三角形的要求。让学生自己进行操作，要充分给足学生剪拼的时间，鼓励学生个性化的剪拼方法。 6．提出把一个正方形剪成四个一样的三角形的要求，先让学生说一说怎样剪，再动手剪拼。方法有多种，只要合理就给与表扬。 7．提出剪一剪，拼一拼（3）的要求。先让学生观察图并讨论“想一想”的问题，再动手剪拼，这样学生可以带着问题去操作，增强了操作的目的性。 ? ? ?