EXCEL中的公式应用.pptVIP

EXCEL2003中的公式应用 主讲：李纳 教学目标 一、认知目标： 1、掌握公式的定义； 2、掌握公式的使用； 3、掌握公式在生活中的简单应用； 二、能力目标： 1、培养学生循序渐进分析问题的能力与方法； 2、培养学生对比、联想方式解决问题的能力 教学目标 三、德育目标： 1、激化学生团队协作的意识、善于利用集 体的智慧来解决问题； 2、增强学生树立正确的计算机学习观； 观察下表，求总分和平均分 10级电子一班期中考试成绩统计表 知识回顾 单元格引用的三种方法： 三种地址 相对地址：如A1、C2 绝对地址：如$A$1、$C$2 混合地址：如$A1、C$2 一、EXCEL中公式的定义 公式是一个能够进行运算的计算表达式，由算术运算符、比较运算符、文本运算符和数字、文字、用的单元格及括号组成。 （1）算术运算符：+（加）、-（减）、*（乘）、/（除）、%（百分数）、^(乘方)； （2）比较运算符：=（等于）、（大于）、（小于）、=(大于等于)、=（小于等于）、（不等于）； （3）文本运算符：（连接符），用于连接两个字符串的连接。 讨论：在公式中运算符的优先级。 % ^ * 和 / + 和 – =、 、=、=、  2、公式的输入 在EXCEL中，选定要输入公式的单元格，输入公式应以“=”或“+”开头，然后输入公式内容，否则EXCEL会把公式视为一般的文本，从而失去公式的计算能力。 [举例] 例：利用公式计算程双同学的总分，步骤如下： 1、选定要存放结果的单元格，本例中为E3； 2、按下键盘上的“=”键，E3单元格中同时显示“=”字样； 3、输入总分的计算公式：即“语文+数学+计算机基础”，本例中为B3+C3+D3，此时在E3单元格中显示“=B3+C3+D3”，在编辑栏中也显示“=B3+C3+D3”的字样。 4、单击编辑栏中的“√”或按下键盘上的“ENTER”键，在E3单元格中就显示了程双同学的总分。 [练习] 练习：计算刘淑芳、朱瑞雪同学的总分。 [小窍门] （1）上面的B3，C3，D3，有时直接输入有困难，可以通过选择完成。 （2）如果下面的计算与上面一样，可以使用“公式复制”直接拖动“填充柄”方式来完成。 [讨论] 1、公式的定义与使用方法。 2、公式的编辑、运算符优先级别、比较运算。 挑战： （1）计算程双同学的平均分； （2）计算其他同学的平均分； （3） 比较程双与刘淑芳的总分。 [作业] 1、将工作表Sheet1中A1单元格中的字体属性设置为:隶书、20磅、加粗、倾斜。 2、在D7单元格中输入“2200000”格式与其它单元格保持一致。 3、利用公式计算出各类产品每年的总计和平均销售额。 4、将所有数据的格式都设置为货币型，保留小数点后两位小数。 （例：￥2,345,000.00） * * 65 66 87 孔艺菲 70 80 65 臧迎迎 92 78 86 许帅 80 80 68 赵帅妹 88 75 79 朱瑞雪 91 68 80 刘淑芳 90 69 89 程双 平均分 总分 计算机基础 数学 语文 姓名 小组讨论，思考共有多少种解决问题的方法。