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借助数学关系研究判读地理图像 [摘要]：地理图像是地理学科呈现地理知识的重要组成部分，通过地理图像提取地理信息也是考查地理基本知识的重要方式。各类图像,尤其是地球运动图的判读存在着一定的数学关系,如果能引导学生正确应用数学关系,对培养学生思维能力、提高课堂教学效果有着十分重要的作用。 [关键词]：数学关系；地理图像 地理图像是地理学科呈现地理知识的重要组成部分，通过地理图像提取地理信息也是考查地理基本知识的重要方式。在当今的信息时代，学生如何能够记忆大量的信息并将其应用到实际生活，是各科教学中亟待解决的难题。因此，在高中地理教学过程中培养学生“图文转换”能力有着重要的理论价值和现实意义。地理图像类型繁多，变式多样，让多数学生倍感棘手。因此，如何突破地理图像关，是广大地理教师、文科学生积极关注并不断探索的问题。 一、教学存在问题 我校组织了几次针对高中学习地理图表调查问卷分析的问卷调查，内容：15道有关地理图表的选择题，1道综合题让学生阐述在学习地理图表知识时面临的最大困难。 1、选择题测试结果分析及解决方法 从学生的答题情况我们发现对于地理图表的接受度还算不错。多半学生可以做到翻阅课本或图册的地理插图，而且学生已经普遍形成意识就是教材中的图像和文字一样重要，可以说关于”无图不地理”的意识还是有效的贯彻下去了。这其中的原因主要是在学习中学生普遍感到图形或手势表达知识更形象具体，学生比