2016届五年级音乐上册 第3课 苹果丰收教案 人音版.docVIP

苹果丰收 教学目标： 1、通过学唱《苹果丰收》，感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。 2、通过学唱《苹果丰收》二声部，提高合唱表演能力，并培养学生音乐的兴趣。 教学重点： 用欢快的情绪演唱歌。 教学难点： 自学第一乐段及二声部的演唱。 教具准备： 课件、手风琴。 教学过程： 一、导入 师：同学们，谁能说说看一年四季有什么样的特点？你最喜欢哪个季节呢？ 生：春季是万物复苏的时候，空气非常新鲜，一切都是那么美好。 夏季有两个月的假期，可以游泳，吃冷饮。 秋季是收获的季节，人们很开心。 冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日：春节。 师：好，刚才同学们都说出了自己喜欢的季节，接下来就请同学们来看几副图片，猜一猜这些图片反映的是哪个季节？ 师：放课件（四副图片：大枣、葡萄、麦子、苹果）。 生：秋季。 二、分析歌曲 1、今天，老师要带着同学们来到一个果园里，看看这个果园里是什么丰收了？ 放《苹果丰收》歌曲，让同学们闭上眼睛认真听。 师：请大家一起回答问题。 生：苹果、稻谷。 2、今天我们就来学习这首丰收的歌曲——《苹果丰收》。 a、出示课件(苹果丰收的字样)。 b、播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影《金刚山的姑娘》的插曲。 c、听完后提问对歌曲有什么样的感受？ 生：人们在欢天喜地的庆丰收。节奏很欢快，很活泼，表现出人们庆丰收的喜悦心情。 3、带着这样的心情，我们再次复听这首歌曲，听听歌曲中有什么样的变化？（再听这遍的时候老师要做适当的提示，在出现二声部的地方给出暗示。） 生：出现了二声部，把歌曲分成了两大乐段，并且第一乐段为齐唱，第二乐段为二声部合唱。 三、学唱歌曲 1、首先来学习第一乐段的齐唱部分。 a、这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此速度较快，尤其第一乐段的齐唱，是一字一音，而且四句话节奏相同，只在最后一句话上稍有变化，在歌词上做了重复的补充。增强了欢乐心情的语气表达，因此在唱这段的时候要唱的非常流畅，带着一种欢快的感情去演唱。 b、先听范唱，使学生感受作品的整体效果后，再跟老师学唱第一乐段。 c、学习第一乐段四个乐句，每句2小姐。把全班分为四组，每组学唱一个乐句，规定时间两分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者(慢速度)。教师重点指导不能接唱的小组，再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度。在竞赛中，凡跟不上速度唱错的为败者。从竞争中激发相信学习的积极性。 2、第二乐段的学习。 a、首先把全班分为高、低声部两部分。教师先分别师范两个声部的曲调。 b、高低声部分别来演唱，要求音唱准并熟练曲调。 c、教师分别弹高低声部，学生演唱相反的声部能与老师的琴声和成。 d、两个声部合唱，教师指导唱得不好的地方。 3、两个乐段合成时，由第一乐段的最后一句接二声部合唱，因为第一乐段的最后一个两“do”就是低声部开始的音高，这样帮助低声部能找到自己的音高位置。 4、按歌曲的原速度全曲合成。要唱出欢乐的情绪。 5、配上伴奏来演唱，完整地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景。 四、拓展 1、出示课件了解有关朝鲜，韩国的风土人情及有关知识(了解朝鲜、韩国的国旗、国花及其他情况)。 2、展示朝鲜男女民族服饰。 3、介绍朝鲜长鼓，最后给学生观看朝鲜长鼓舞片段。 2