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地势和地形教学设计 第一课 一、教学目标 (一）知识与技能 1.理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。 2.能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 (二）过程与方法 1.培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。 2.使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 (三）情感态度与价值观 通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。 二、教学重点 我国的地势、地形基本特征。 三、教学难点 1.运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。 2.结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 四、教学方法 读图观察、对比联想、探究讨论等方法。 五、教学准备：导学案 教学过程 （一引入新课 联系实际引入：同学们知道是什么地形吗？ 学习求知 地势呈阶梯壮分布 —23，完成下列学习任务。 （1）读图2.1我国东西向（北纬32°）地形剖面图，分析我国的地势 高 低，呈 分布。 （2）读图2.2“中国地势三级阶梯示意”图，填写下列表格： 项 目 海 拔 高 度 主要地形类型 第 一 级 阶 梯 分 界 线 第 二 级 阶 梯 分 界 线 第 三 级 阶 梯 我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布，影响我国许多