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学习探究诊断角形基本概念
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学习探究诊断第七章 三角形
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测试 三角形的边
学习要求
1．理解三角形及与三角形有关的概念，掌握它们的文字表述、符号语言表述及图形表
述方法．
2．掌握三角形三边关系的一个重要性质．
(一)课堂学习检测
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11、填空题：
(1)由____________三条线段______所组成的图形叫做三角形．组成三角形的线段叫做
______；相邻两边的公共端点叫做______，相邻两边所组成的角叫做______，简称
______．
(2)如图所示，顶点是A、B、C的三角形，记作______，读作______．其中，顶点A所
对的边______还可用______表示；顶点B所对的边______还可用______表示；顶点C
所对的边______还可用______表示．
(3)由“连接两点的线中，线段最短”这一性质可以得到三角形的三边有这样的性质
______________________________．由它还可推出：三角形两边的差____________．
(4)对于△ABC，若a≥b，则a＋b______c同时a－b______c；又可写成______＜c＜
______．
(5)若一个三角形的两边长分别为 4cm 和 5cm，则第三边 x 的长度的取值范围是
____________，其中x可以取的整数值为____________．
(二)综合运用诊断
2．已知：如图，试回答下列问题：
(1)图中有______个三角形，它们分别是______________________________________.
(2)以线段AD为公共边的三角形是_________________________________________.
(3)线段CE所在的三角形是______，CE边所对的角是________________________．
(4)△ABC、△ACD、△ADE这三个三角形的面积之比等于______∶______∶______．
3．选择题：
(1)下列各组线段能组成一个三角形的是( )．
(A)3cm，3cm，6cm (B)2cm，3cm，6cm
(C)5cm，8cm，12cm (D)4cm，7cm，11cm
(2)现有两根木条，它们的长分别为50cm，35cm，如果要钉一个三角形木架，那么下列
四根木条中应选取( )．
(A)0.85m长的木条 (B)0.15m长的木条
(C)1m 长的木条 (D)0.5m长的木条
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