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2017-2018年高中数学 第二章 数列 2.1 数列的概念与简单表示法 第一课时 数列的概念与通项公式学案(含解析)新人教A版必修5.docVIP

2017-2018年高中数学 第二章 数列 2.1 数列的概念与简单表示法 第一课时 数列的概念与通项公式学案(含解析)新人教A版必修5.doc

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2017-2018年高中数学 第二章 数列 2.1 数列的概念与简单表示法 第一课时 数列的概念与通项公式学案(含解析)新人教A版必修5

2.1 数列的概念与简单表示法 第一课时 数列的概念与通项公式 数列的概念 [] 观察下列示例,回答后面问题 (1)正整数1,2,3,4,5,6的倒数依次是1,,,,,. (2)-2的1次幂、2次幂、3次幂、4次幂依次是-2,4,-8,16. (3)人们在1740年发现了一颗彗星,并推算出这颗彗星每隔83年出现一次,那么从发现那次算起,这颗彗星出现的年份依次为:1740,1823,1906,1989,2072,…. (4)“一尺之棰,日取其半,万世不竭”的意思为:一尺长的木棒,每日取其一半,永远也取不完.如果将“一尺之棰”视为1份,那么每日剩下的部分依次为:,,,,,…. 问题:观察上面4个例子,它们都涉及了一些数,这些数的呈现有什么特点? 提示:按照一定的顺序排列. [导入新知] 数列的概念 (1)定义:按照一定顺序排列的一列数称为数列. (2)项:数列中的每一个数叫做这个数列的项.a1称为数列{an}的第1项(或称为首项),a2称为第2项,…,an称为第n项. (3)数列的表示:数列的一般形式可以写成a1,a2,a3,…,an,…,简记为{an}. [] 1.数列的定义中要把握两个关键词:“一定顺序”与“一列数”.也就是说构成数列的元素是“数”,并且这些数是按照“一定顺序”排列着的,即确定的数在确定的位置. 2.项an与序号n是不同的,数列的项是这个数列中的一个确定的数,而序号是指项在数列中的位次. 3.{an}与an是不同概念:{an}表示数列a1,a2,a3,…,an,…;而an表示数列{an}中的第n项. 数列的分类 [] 问题:观察“知识点一”中的4个例子中对应的数列,它们的项数分别是多少?这些数列中从第2项起每一项与它前一项的大小关系又是怎样的? 提示:数列(1)中有6项,数列(2)中有4项,数列(3)(4)中有无穷多项;数列(1)中每一项都小于它的前一项,数列(2)中的项大小不确定,数列(3)中每一项都大于它的前一项,数列(4)中每一项都小于它的前一项. [导入新知] 数列的分类 分类标准 名称 含义 按项的个数 有穷数列 项数有限的数列 无穷数列 项数无限的数列 按项的变 化趋势 递增数列 从第2项起,每一项都大于它的前一项的数列 递减数列 从第2项起,每一项都小于它的前一项的数列 常数列 各项相等的数列 摆动数列 从第2项起,有些项大于它的前一项,有些项小于它的前一项的数列 [] 在写数列时,对于有穷数列,要把末项写出.例如,数列1,2,3,4,…,100.表示有穷数列.但是如果把数列写成1,2,3,4,…,100,…就表示无穷数列. 数列的通项公式 [] 问题:仍然观察“知识点一”中的4个例子,你能否发现这些数列中,每一项与这一项的项数之间存在着某种关系?这种关系是否可以表示为一个公式? 提示:每一项与这一项的项数间存在一定的关系,有些可用公式表示,有些不能用公式表示. [导入新知] 数列的通项公式 如果数列{an}的第n项与序号n之间的关系可以用一个式子来表示,那么就把这个公式叫做这个数列的通项公式. [化解疑难] 1.数列的通项公式实际上是一个以正整数集N*或它的有限子集{1,2,3,…,n}为定义域的函数解析式. 2.同所有的函数关系不一定都有解析式一样,并不是所有的数列都有通项公式. 数列的概念及分类 [例1] 已知下列数列: (1)0,0,0,0,0,0; (2)0,-1,2,-3,4,-5,…; (3)0,,,…,,…; (4)1,0.2,0.22,0.23,…; (5)0,-1,0,…,cosπ,…. 其中,有穷数列是________,无穷数列是________,递增数列是________,递减数列是________,常数列是________,摆动数列是________.(填序号) [解析] (1)是常数列且是有穷数列; (2)是无穷摆动数列; (3)是无穷递增数列; (4)是无穷递减数列; (5)是无穷摆动数列. [答案] (1) (2)(3)(4)(5) (3) (4) (1) (2)(5) [类题通法] 判断给出的数列是有穷数列还是无穷数列,只需观察数列是有限项还是无限项.若数列含有限项,则是有穷数列,否则为无穷数列.而判断数列的单调性,则需要从第2项起,观察每一项与它的前一项的大小关系,若满足anan+1,则是递增数列;若满足anan+1,则是递减数列;若满足an=an+1,则是常数列;若an与an+1的大小不确定时,则是摆动数列. [活学活用] 给出下列数列: (1)2009~201年某市普通高中生人数(单位:万人)构成数列82,93,105,119,129,130,132,135. (2)无穷多个构成数列,,,,…. (3)-2的1次幂,2次幂,

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