2017-2018年高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构学案 新人教版必修3.docVIP

第1节 生态系统的结构 生态系统及其组成成分 [自读教材·夯基础] 1．生态系统的范围 (1)概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 (2)范围：生态系统的空间范围有大有小。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其无机环境。 (3)类型： 2．生态系统的组成成分[连线] 1．用概念图的形式表示种群、群落和生态系统等概念的关系。 提示： 2．结合生态系统的组成成分及其作用，思考： (1)组成生产者的生物除绿色植物外还有哪些生物？ 提示：光能合成细菌和化能合成细菌，比如硫细菌、硝化细菌。 (2)动物都是消费者吗？举例说明。 提示：动物不都是消费者，比如蚯蚓、蜣螂属于分解者。 (3)细菌在生态系统中可以作为哪些成分？ 提示：细菌可以是生产者、消费者，也可以是分解者，因营养方式不同而不同。如硝化细菌等自养型细菌是生产者，肺炎双球菌等寄生细菌则为消费者，枯草杆菌等营腐生生活的则为分解者。 3．群落中包括生态系统的哪些成分？若要维持一个生态系统的存在，至少需要哪些生物成分？ 提示：生产者、消费者和分解者；生产者和分解者。 [跟随名师·解疑难] 1．生态系统的成分 (1)非生物的物质和能量：为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础。 (2)生物群落：　 类群 比较　 生产者 消费者 分解者 营养 方式 自养 异养(捕食 或寄生) 异养(腐生) 生物 类群 绿色植物(主要)＋光合细菌＋化能合成细菌(如硝化细菌) 捕食性动物＋寄生性动物、植物(如菟丝子)、微生物 腐生动物(如蚯蚓、蜣螂等)、细菌、真菌 作用 物质：无机物→ 有机物；能量：太 阳能 化学能，无机物中 的能量 化学能　　　　 加快生态系 统中物质循 环，有利于植 物的传粉和 种子的传播 有机物→无 机物(供生 产者重新利 用) 　　　 地位 生态系统 的基石 生态系统最 活跃的成分 生态系统的 关键成分 2． 据图可知： (1)非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源。 (2)生产者是生态系统中唯一能把非生物的物质和能量转变成生物体内的物质和能量(有机物及其储存的化学能)的成分，因此，可以说生产者是生态系统的基石。 (3)从理论上讲，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基础成分，但在自然生态系统中，生产者、消费者和分解者都是紧密联系，缺一不可的。 (4)分解者在生态系统中占有重要地位。如果一个生态系统中没有分解者，动植物的遗体残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃，因此，从物质循环角度看，分解者在生态系统中占有重要地位。 []　 (1)生产者都是自养生物，自养生物也都是生产者。 (2)消费者和分解者都是异养生物。 食物链和食物网 [自读教材·夯基础] 1．食物链 (1)概念：生态系统中各种生物因食物关系形成的一种联系。 (2)实例： 2．食物网 (1)概念：生态系统中许多食物链彼此相互交错，连接成的复杂营养结构。 (2)形成的原因： 一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物。 一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。 (3)功能：食物链和食物网是生态系统的营养结构，是能量流动和物质循环的渠道。 1．分析食物链中消费者的级别与营养级级别存在什么样的关系。 提示：营养级级别比消费者的级别高1级。 2．结合教材P91图5-5，思考： (1)该食物网中的生物之间存在哪些种间关系？举例说明。 提示：蝗虫与草：捕食关系。 蝗虫与鼠：竞争关系。 青蛙与蜘蛛：既是捕食关系，又是竞争关系。 (2)若草减少，对其他生物有何影响？若鼠减少，对蛇有何影响？ 提示：草减少，则其他生物均减少，因为其他生物都是直接或间接以草为食的。鼠减少，对蛇影响不大，因为蛇还可以以其他生物为食。 [跟随名师·解疑难] 1．食物链分析 食物链 草―→兔―→狐―→狼 生态系统 的成分 生产者 初级消 费者 次级消 费者 三级消 费者 营养级 级别 第一营 养级 第二营 养级 第三营 养级 第四营 养级 所属类型 主要是绿 色植物 植食性 动物 小型肉食 性动物 大型肉食 性动物 (1)食物链中只有生产者和消费者两种成分。 (2)生产者一定是第一营养级，消费者级别和营养级级别相差一级。 (3)食物链中只存在捕食关系，即后一个营养级以前一个营养级为食。 (4)其箭头表示物质和能量流动的方向，是从前一个营养级指向后一个营养级。 2．食物网的相关分析 (1)每条食物链的起点都是生产者，终点是不能被其他动物所食的动物，即最高营养级，中间有任何停顿都不能算完整的食物链。 (2)同一种生物在不同的食物链中可以占有不同的营养级。 (3)在食物网中，两种生物之间可能出现不同的关系，如在某一食物网中，蜘蛛