2017年秋一年级语文上册 小彩笔教案 北京版.docVIP

小彩笔 情境导入，引出课题 师：一转眼，同学们已经在学校学习两个多月了，你们认识了学多新朋友，学会了很多新知识，我想校园美丽的环境和丰富的生活一定吸引了你们，你们也一定爱上了我们的学校。老师也爱上了我们的学校。这不，老师就把咱们学校画了下来。咱们一起来看看吧。（课件） 师：仔细地看看这幅画儿，你从这幅画里看到了什么？比一比，谁看得最认真，说得清楚。 （强调说完整话） 生：我看到了天空。 （如果学生说 我看到了白云，师：引导 恩，白云飘在哪啊？生：天空中 师：对啊，白白的云朵飘在天空中。） 师：你还看到了什么？ 生：我还看到了国旗 生：我还看到了高楼 师;你们看，在我们的校园里有国旗、有高楼、有大树、那你们觉得画中的校园漂亮吗？ 预设：1 生：不漂亮。 师：为什么说不漂亮呢？你们觉得缺了点什么啊？ 生：（颜色） 师：是啊！要是再加上漂亮的颜色，我们的校园一定会更加漂亮。 预设2 生：漂亮 师：虽然已经很漂亮了，但是老师还觉得缺了点什么？颜色。要是再加上漂亮的颜色，我们的校园一定会更加漂亮。 师：就让我们请小彩笔来帮忙吧！（板书） 请大家齐读课题，4、小彩笔。（生跟读） 阅读课文，把握字音 师：那怎么在小彩笔的帮助下，让我们的校园更加漂亮呢？别着急，只要你读好儿歌，马上就知道怎样涂色了。那就先让我们用心地读读儿歌吧！ 师：下面请你轻轻打开书62页。认真读一遍课文，遇到不认识的字