2017年秋七年级数学上册 2《几何图形的初步认识》教材分析素材 （新版）冀教版.docVIP

第二章几何图形的初步认识 【内容编排】 1．本章的内容、地位和作用． 认识几何图形，了解线与角、线段与角的有关性质并学会计算，认识平面图形的旋转，这些都是本章的基本知识．还有一些基本技能，如画一条线段等于已知线段，画出两条线段的和或差，作一个角等于已知角，作两个角的和或差，以及进行线段长度和角的度数的计算等．除了这些知识与技能之外，还有本章所体现的数学基本思想，如各几何图形生成过程所运用的抽象思想，图形关系发现和确认过程所运用的推理思想等．另外，本章还涉及了一些数学活动基本经验，其特征表现为具有明确的数学内涵和数学目的，体现数学本质的“数学活动”过程． 本章内容安排与活动内容涉及，正是以相关的基本知识及其相应的认知过程为线索，以上述具体化的“四基”目标为宗旨来构建的． 2．本章内容呈现方式及特点． （1）在本章，空间观念、几何直观、推理能力、应用意识和创新意识这些核心概念的培养与发展，是教科书内容安排与活动过程设计的又一指导思想．现仅以推理能力的培养为例来简释．我们知道，推理是数学的基本思维方式，推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程之中，这是一个长期的、缓慢的过程．在本章，无论是合情推理还是演绎推理，都在以多种方式进行呈现．如图形的性质和关系的发现，总是以合情推理为缘起；而性质和关系的确认以及本章以运算关系为主要特征的说理，实际上都是在运用演绎推理．同样地，对于空间观念、几何直观