2017年秋七年级语文上册 2 春笋教学反思 浙教版.docVIP

《春笋》教学反思 破土而出， 旺盛生长的情景，赞美春 笋不怕困难，顽强向上的生命力。全文共两个自然段，第一段写春笋被春雷唤醒后，纷纷出 土的景象。第二段写春笋出土后，顽强向上生长的情景。这篇课文，虽然简短，但是让学生 完全进入角色， 充分理解春笋克服一切艰难险阻， 顽强的生命力， 还是有一定的难度。 特别 是我们生活在北方， 受地理条件的限制， 本地的孩子看不到竹笋的整个生长过程， 大家对春 笋这个物体没有什么了解， 部分同学只是品尝过而已， 课文学习起来有一定难度。 针对这一 情况，我先买来春笋实物，准备在课上让学生仔细观察，以帮助他们理解课文内容。 课堂上让我感到很成功的教学有两处，值得回味。 “ 一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。 ” 这是课 文《春笋》的第一自然段。在教学中，我紧紧抓住文中表示动作的词语让学生表演，从而形 象地体会到春笋破土而出的景象。 我让孩子们把自己当作春笋来演一演。 孩子们通过动作的 演示， 真切感受到了春笋破土而出的情景。 一个个春笋都从地里钻出来了。 学生参与的热情 高涨， 这样一来， 不仅让学生理解了词语的意思， 也让学生真切地感受到了春笋那顽强地生 长意志，再来读这段话，效果水到渠成。 在第二自然段的教学中，我运用实物教具 —— 春笋深入浅出地突破了本课的教学难点， 即理解了 “ 浅褐色 ”“ 裹着 ”“ 嫩生