以基于图文转换的微写作为例（共47张PPT）.ppt

经过了前面的四个阶段，学生的写作能力有了一定的提高，特别是写作的速度，下一个阶段需要练习语言的归纳，长话短说，我要求学生写短诗。 （学生1） 天地间，有你们，伫立在，冰雪中； 远望处，雪山为背景，凸显你们伟岸身影 因为你们的存在，冰天雪地也充满了生机 （学生2） 我们是狼，是孤独的狼。 广阔的荒原上，只有我们寂寞的足迹。 我们是狼，是勇敢的狼。 漫天的风雪挡不住我们前进的步伐。 我们是狼，是坚韧的狼。 即使没有人做得到，我们也做得到。 （学生3） 在银装素裹的天地间，你们前行，又前行； 雪地里倒映着你们的背影，被寒风吹得摇曳； 慢慢地消失在视野之中，你们继续前行，又前行 （学生4） 我在前，顶着风雪走； 天苍茫，不怨世间苦； 只因你，回首在身后。 (学生5) 冰原之王 你们遗世而独立， 你们高傲而孤独， 你们忍得了孤独、寂寞， 甘愿在这荒原上默默前行， 说你们是狼，不如说你们是王。 “图文转换”微写作的两个归纳 A. 她笑了。 B. 她含着泪笑了。 C. 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙，像林间清脆的鸟鸣。 D. 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙，像林间清脆的鸟鸣。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚，鸟儿因她的笑而变得更加欢快。 “图文转换”微写作的两个归纳 A. 惨象已使我目不忍视了；流言尤使我耳不忍闻。我无话可说。我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默，沉默。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 B. 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 “图文转换”微写作的两个归纳 象宝宝的成长没有让象妈妈高兴，因为长牙就意味着危险。 【升格】象宝宝的成长难道不该是令象妈妈高兴的吗？不，长牙代表的是危险，无尽的危险。 2016年12月24日 西安 为什么是图文转换？ 1、图文转换综合考查学生对图表、漫画的分析能力，要求考生根据图表、漫画中的有关内容，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价，属于语言应用能力的考查。作为语言运用的重要考查知识点，这一题型在天津高考中较为常见。 2、借助漫画的作文也是高考作文的常见题型。 【2010全国卷】 为什么是图文转换？ 3、图文转换所选择的图片可以从贴近生活的部分入手，从描述图表开始，进而分析议论直至抒情，全面锻炼学生的语言运用能力。 “图文转换”微写作的五个阶段 在进行练习的伊始，可以从有示例的仿写开始，给学生一些“帮手”。在【例1】这幅图的转换中，我给了学生两个帮手：一个是图片的背景；二是两个层次的范例，一个是作家的评论，一个是其他学生的习作。 ? 1940年10月22日，三位英国绅士在伦敦荷兰屋图书馆的废墟里安静地读书。这时节，伦敦的天气已经相当寒冷。一天前，伦敦刚刚下过雨，德国空军在伦敦西部发动了骚扰性的空袭。自9月7日德国空军全力轰炸伦敦以来，伦敦遭受重创。到10月31日，有13000人死亡，市区1/5的房屋被炸毁，到处是断壁残垣，到处是火海，整个伦敦城弥漫着一种刺鼻的焦糊味，缺水、缺电、缺煤气、缺少食物和药品，最缺乏的是防空洞，人们只得到废弃的隧道和地铁里避难。在郊区，政府挖了无数个大坑，准备集体掩埋在轰炸中死去的难民。 但是这些并没有将伦敦人打垮。人们依旧能够按时上班，街上到处能看到“照常营业”的招牌。夜晚，灯光依然明亮，公共汽车和地铁也依旧穿梭如常。一切如常，读书也如常。在荷兰屋图书馆，三位戴着圆顶礼帽的绅士从排列整齐的书架上挑选书籍，周围是被炸弹炸毁的房屋废墟，屋顶已成碎片，房梁被烧焦，扶梯和桌椅散落一地，而三个读书人却对周遭的混乱全然不理。 三位戴着圆顶礼帽的绅士对周遭的混乱全然不理。即使是在大轰炸的恐慌之下，他们依旧衣冠楚楚，不失君子之风。 ???? 几千年来，人类就是在战争中满跚前行。战争可以摧毁肉体和有形之物，却无法摧毁人们的心灵和对于未来的希望。藉此，文化得以传承，文明得以存续。 一个有着坚定追求的人，其内心；力量是强大的——无论多么先进的武器，都摧毁不了他的意志…… 越是艰难的时代，人们对和平、理性的追求越强烈，当大街小巷几乎被炸成废墟，仍然有人在上面继续人类文明的事业。 最绝望时，暴力和杀戮不能抹去对知识的渴望，三位绅士在暗夜里点亮了明灯，照亮了黑暗，他们用另一种姿态迎接文明。 在城市的满目疮痍之下，到处散落着人们的希望，他们不