2017年秋高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元整合 岳麓版必修3.docVIP

2017秋高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元整合 岳麓版必修3 一、知识结构认读 [认读要领]一条主线：西方人文精神的起源与发展。两大阶段：古希腊的人文精神与近代西方的人文精神。四大标志：古希腊智者运动(起源)；文艺复兴(兴起)；宗教改革(发展)；启蒙运动(顶峰)。二、重大历史线索西方人文主义思想的历程(1)历程： 阶段 代表人物 主要观点 历史影响 起源阶段 普罗塔哥拉、苏格拉底、斯多亚学派 人是万物的尺度知识即美德”人生而平等” 关注人类社会强调人的价值为现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴经验复兴阶段 但丁、彼特拉克、薄伽丘、莎士比亚 肯定人性和人的价值 促进了人们思想的解放推动了近代自然科学的发展 马丁·路德 信仰即可得救因信称义 打破了天主教会的精神枷锁为资本主义的发展创造了条件 成熟阶段 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德 自由平等、天赋人权、三权分立、主权在 为资产阶级取得统治地位、为建立资本主义政治制度做了思想上、理论上的准备(2)内在联系：古希腊人文精神被看作是西方人文精神的源头文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础。②宗教改革是文艺复兴的深化和实践。③启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展三者共同推动了人文主义的发展。近代思想解放与近代科学技术产生、发展的关系。(1)近代思想的解放是近代科学技术产生、发展的一个条件。文艺复兴从思想上解放人和人性形成了人文主义